A organização do tempo e do espaço na escola, juntamente com as práticas de avaliação, são elementos fundamentais para a qualidade do ensino. Qual das seguintes estratégias melhor reflete uma abordagem integradora e holística de organização do tempo, espaço e avaliação, e qual é o principal benefício dessa abordagem? A) Estruturação rígida do horário escolar e uso de provas padronizadas; assegura uniformidade e controle no processo de ensino-aprendizagem. B) Uso de aulas expositivas em salas de aula fixas e avaliações sumativas ao final do semestre; garante a cobertura do conteúdo programático. C) Organização de turmas homogêneas e aplicação de testes de múltipla escolha; facilita a comparação de desempenhos entre os alunos. D) Flexibilização do horário escolar e uso de avaliações formativas contínuas; promove uma aprendizagem adaptada às necessidades individuais dos alunos.

D) Flexibilização do horário escolar e uso de avaliações formativas contínuas; promove uma aprendizagem adaptada às necessidades individuais dos alunos.

Questões Pedagogia

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1Q904064 | Pedagogia, Professor de Educação Física, Prefeitura de São João do Manteninha MG, Máxima, 2024

A organização do tempo e do espaço na escola, juntamente com as práticas de avaliação, são elementos fundamentais para a qualidade do ensino. Qual das seguintes estratégias melhor reflete uma abordagem integradora e holística de organização do tempo, espaço e avaliação, e qual é o principal benefício dessa abordagem?

✂️ a) Estruturação rígida do horário escolar e uso de provas padronizadas; assegura uniformidade e controle no processo de ensino-aprendizagem.
✂️ b) Uso de aulas expositivas em salas de aula fixas e avaliações sumativas ao final do semestre; garante a cobertura do conteúdo programático.
✂️ c) Organização de turmas homogêneas e aplicação de testes de múltipla escolha; facilita a comparação de desempenhos entre os alunos.
✂️ d) Flexibilização do horário escolar e uso de avaliações formativas contínuas; promove uma aprendizagem adaptada às necessidades individuais dos alunos.