A pesquisa participante (Gil, 2008) pode ser um valioso instrumento de transformação e inovação na maneira de ensinar e aprender na sala de aula. Podemos utilizar as características da pesquisa participante nas diversas ações cotidianas da prática pedagógica. Das alternativas abaixo, assinale apenas a afirmaçãoCORRETA. A) A pesquisa participante não envolve a participação direta dos alunos. B) A pesquisa participante possibilita a compreensão da realidade visandoa mudanças positivas radicais em dadocontexto social. C) Na pesquisa participante, professor e alunos estão atuando de maneira conjuntae coletiva, sendo o professor ofacilitador entre alunos e ações orientadas. D) Há uma valorização da relação vertical, numa posição unilateral de aprendizagem a partir dos objetivo metodologia propostos. E) Existe uma relação apartada entre alunos e professores.

A) A pesquisa participante não envolve a participação direta dos alunos.

A pesquisa participante (Gil, 2008) pode ser um valioso instrumento de transformação e ...

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1Q904933 | Pedagogia, Pedagogo, Prefeitura de Teresina PI, NUCEPE, 2024

A pesquisa participante (Gil, 2008) pode ser um valioso instrumento de transformação e inovação na maneira de ensinar e aprender na sala de aula. Podemos utilizar as características da pesquisa participante nas diversas ações cotidianas da prática pedagógica.

Das alternativas abaixo, assinale apenas a afirmaçãoCORRETA.

✂️ a) A pesquisa participante não envolve a participação direta dos alunos.
✂️ b) A pesquisa participante possibilita a compreensão da realidade visandoa mudanças positivas radicais em dadocontexto social.
✂️ c) Na pesquisa participante, professor e alunos estão atuando de maneira conjuntae coletiva, sendo o professor ofacilitador entre alunos e ações orientadas.
✂️ d) Há uma valorização da relação vertical, numa posição unilateral de aprendizagem a partir dos objetivo metodologia propostos.
✂️ e) Existe uma relação apartada entre alunos e professores.