No contexto das tendências e concepções pedagógicas da educação brasileira, qual das alternativas a seguir melhor descreve a Pedagogia Construtivista? A) Prioriza a memorização de conteúdos e o ensino tradicional, com o professor como principal fonte de conhecimento. B) É caracterizada pela ausência de avaliação, considerando que a aprendizagem ocorre de forma espontânea e não precisa ser monitorada. C) Se concentra exclusivamente na aplicação de métodos de ensino técnicos e de eficiência, sem considerar o desenvolvimento socioemocional dos alunos. D) Defende a imposição de um currículo uniforme para todos os alunos, independentemente de suas necessidades e interesses individuais. E) Enfatiza a aprendizagem através de experiências diretas e a construção ativa do conhecimento pelo aluno, com o professor atuando como mediador.

B) É caracterizada pela ausência de avaliação, considerando que a aprendizagem ocorre de forma espontânea e não precisa ser monitorada.

Questões Pedagogia Tendências Pedagógicas

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Responda: No contexto das tendências e concepções pedagógicas da educação brasileira, qual das alternativas a seguir melhor descreve a Pedagogia Construtivista?

1Q905145 | Pedagogia, Tendências Pedagógicas, Coordenador Pedagógico, Prefeitura de Barrolândia TO, INAZ do Pará, 2024

No contexto das tendências e concepções pedagógicas da educação brasileira, qual das alternativas a seguir melhor descreve a Pedagogia Construtivista?

✂️ a) Prioriza a memorização de conteúdos e o ensino tradicional, com o professor como principal fonte de conhecimento.
✂️ b) É caracterizada pela ausência de avaliação, considerando que a aprendizagem ocorre de forma espontânea e não precisa ser monitorada.
✂️ c) Se concentra exclusivamente na aplicação de métodos de ensino técnicos e de eficiência, sem considerar o desenvolvimento socioemocional dos alunos.
✂️ d) Defende a imposição de um currículo uniforme para todos os alunos, independentemente de suas necessidades e interesses individuais.
✂️ e) Enfatiza a aprendizagem através de experiências diretas e a construção ativa do conhecimento pelo aluno, com o professor atuando como mediador.