No final da década de 1980, Ana Mae Barbosa adaptou o Projeto Discipline Based A...

Questão de Pedagogia da banca FGV aplicada no concurso Prefeitura de Macaé RJ (2024). Confira a resolução completa abaixo:

Q906143•
Pedagogia•
Teorias e Práticas para o Ensino de Artes•
FGV•
Prefeitura de Macaé RJ•
Artes•
2024

No final da década de 1980, Ana Mae Barbosa adaptou o Projeto Discipline Based Art Education (DBAE) e criou a proposta que denominou de Metodologia Triangular, por envolver três vertentes. Assinale a opção que as indica.

O fazer artístico, a leitura da imagem e a contextualização histórica da arte.

A alfabetização visual, a diversidade estética e a produção em arte.

O saber artístico, a gramática visual e a historicização dos estilos de arte.

A compreensão visual, a habilidade técnica e a produção artística.

O código estético, a fruição visual e a produção artísticas de diversas culturas.

Questões Relacionadas

Q901196•
Pedagogia•
Teorias e Práticas para o Ensino de Artes•
FACET Concursos•
Prefeitura de Queimadas PB•
Artes•
2024

Em uma conferência sobre educação em Queimadas-PB, discutiu-se como as tendências contemporâneas no ensino de artes integram tecnologias e abordagens interdisciplinares. Considere as afirmativas abaixo:

1. As tendências contemporâneas incentivam o uso de tecnologias digitais para ampliar as possibilidades criativas dos alunos.

2. A educação para a diversidade cultural é uma característica central das abordagens contemporâneas, refletindo a multiplicidade de expressões culturais presentes na sociedade.

3. As tecnologias, apesar de suas vantagens, são consideradas secundárias nas tendências contemporâneas, onde a ênfase é colocada na expressão tradicional.

4. O ensino interdisciplinar é promovido, integrando a arte com outras áreas do conhecimento, como ciências, história e literatura.

5. As tendências contemporâneas valorizam tanto a produção artística individual quanto as colaborações em projetos coletivos, refletindo a complexidade do mundo atual.

Alternativas:

Os itens 1, 2 e 3 estão corretos.

Os itens 3, 4 e 5 estão corretos.

Apenas os itens 1 e 5 estão corretos.

Os itens 1, 4 e 5 estão corretos.

Os itens 2, 3 e 4 estão corretos.

Q901197•
Pedagogia•
Teorias e Práticas para o Ensino de Artes•
FACET Concursos•
Prefeitura de Queimadas PB•
Artes•
2024

Durante um curso de formação continuada para professores de artes em Queimadas-PB, foram discutidas as influências das teorias de Piaget, Vygotsky e Gardner no ensino das artes. Avalie as afirmativas a seguir:

1. Segundo Piaget, o desenvolvimento cognitivo das crianças influencia diretamente sua capacidade de compreender e criar obras de arte, passando por diferentes estágios de habilidades artísticas.

2. Vygotsky enfatiza o papel do ambiente social e cultural no desenvolvimento artístico, destacando a importância da mediação do professor e da interação social para a aprendizagem da arte.

3. Gardner propôs a Teoria das Múltiplas Inteligências, na qual as inteligências espacial e musical são especialmente importantes para o ensino das artes, dado o envolvimento direto dessas habilidades na criação artística.

4. Piaget, Vygotsky e Gardner concordam que o desenvolvimento artístico é um processo individual, com pouca influência do ambiente e da educação formal.

5. A aplicação dessas teorias no ensino de artes visa o desenvolvimento técnico dos alunos, parcelando a expressividade e a criatividade.

Alternativas:

Apenas os itens 1, 2 e 3 estão corretos.

Apenas os itens 3 e 4 estão corretos.

Apenas os itens 1, 3 e 5 estão corretos.

Apenas os itens 2, 3 e 5 estão corretos.

Apenas os itens 1, 2 e 5 estão corretos.

Q901195•
Pedagogia•
Teorias e Práticas para o Ensino de Artes•
FACET Concursos•
Prefeitura de Queimadas PB•
Artes•
2024

Durante uma formação continuada em Queimadas-PB, professores foram desafiados a analisar as tendências pedagógicas tradicionais no ensino de artes. Considere as afirmativas a seguir:

1. As tendências tradicionais no ensino de artes priorizam a reprodução fiel de modelos artísticos clássicos, com ênfase na técnica.

2. O academicismo é uma abordagem que valoriza a excelência técnica e o domínio das formas clássicas.

3. As abordagens tradicionais tendem a desconsiderar a criatividade e a expressividade individual dos alunos, focando mais na precisão técnica.

4. O ensino técnico nas tendências tradicionais está frequentemente dissociado de contextos históricos e culturais.

5. As tendências tradicionais, apesar de sua rigidez, contribuem para o desenvolvimento de uma base técnica sólida nos alunos.

Alternativas:

Apenas os itens 1, 2 e 5 estão corretos.

Os itens 2, 3 e 4 estão corretos.

Apenas os itens 1, 3 e 5 estão corretos.

Os itens 1, 4 e 5 estão corretos.

Os itens 1, 3 e 5 estão corretos.

Notificações

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Q901196•
Pedagogia•
Teorias e Práticas para o Ensino de Artes•
FACET Concursos•
Prefeitura de Queimadas PB•
Artes•
2024

Os itens 1, 2 e 3 estão corretos.

Os itens 3, 4 e 5 estão corretos.

Apenas os itens 1 e 5 estão corretos.

Os itens 1, 4 e 5 estão corretos.

Os itens 2, 3 e 4 estão corretos.

Q901197•
Pedagogia•
Teorias e Práticas para o Ensino de Artes•
FACET Concursos•
Prefeitura de Queimadas PB•
Artes•
2024

Apenas os itens 1, 2 e 3 estão corretos.

Apenas os itens 3 e 4 estão corretos.

Apenas os itens 1, 3 e 5 estão corretos.

Apenas os itens 2, 3 e 5 estão corretos.

Apenas os itens 1, 2 e 5 estão corretos.

Q901195•
Pedagogia•
Teorias e Práticas para o Ensino de Artes•
FACET Concursos•
Prefeitura de Queimadas PB•
Artes•
2024

Apenas os itens 1, 2 e 5 estão corretos.

Os itens 2, 3 e 4 estão corretos.

Apenas os itens 1, 3 e 5 estão corretos.

Os itens 1, 4 e 5 estão corretos.

Os itens 1, 3 e 5 estão corretos.

Q906143•Pedagogia•Teorias e Práticas para o Ensino de Artes•FGV•Prefeitura de Macaé RJ•Artes•2024

Q906143•
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Teorias e Práticas para o Ensino de Artes•
FGV•
Prefeitura de Macaé RJ•
Artes•
2024