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A reinserção social, no campo da saúde mental, visa:

Q906623 • Serviço Social • Proteção Social às Pessoas com Deficiência • CONTEMAX • Prefeitura de Cubati PB • Assistente Social • 2024

a) Manter o paciente isolado da sociedade para sua proteção.
b) Promover a inclusão dos indivíduos em contextos sociais, laborais e comunitários.
c) Forçar a hospitalização prolongada.
d) Afastar os indivíduos do convívio familiar.
e) Centralizar o tratamento em instituições psiquiátricas.

Questões sobre Proteção Social às Pessoas com Deficiência

1

Q880680 • Serviço Social • Proteção Social às Pessoas com Deficiência • CPCON • Prefeitura de Araruna PB • Agente Social • 2024
“Art. 6º A deficiência não afeta a plena capacidade civil da pessoa, inclusive para: I - casar-se e constituir união estável; II - exercer direitos sexuais e reprodutivos; III - exercer o direito de decidir sobre o número de filhos e de ter acesso a informações adequadas sobre reprodução e planejamento familiar; IV - conservar sua fertilidade, sendo vedada a esterilização compulsória; V - exercer o direito à família e à convivência familiar e comunitária; e VI - exercer o direito à guarda, à tutela, à curatela e à adoção, como adotante ou adotando, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas” (Lei nº 13.146, de 06 de julho de 2015).

Considerando o texto, avalie as proposições a seguir:

I- À pessoa com deficiência é assegurado o direito a constituir família, devendo haver um(a) tutor(a) ou curador(a) responsável por auxiliar nas obrigações familiares.

II- É reconhecido o direito da pessoa com deficiência sobre o autônomo exercício para planejamento familiar.

III- Com relação aos direitos sexuais e reprodutivos da pessoa com deficiência, é vedado que ela opte por esterilização.

Conforme o texto do Estatuto da Pessoa com Deficiência, é CORRETO concluir o que se afirma em:
- a) II apenas.
- b) I apenas.
- c) III apenas.
- d) I, II e III.
- e) I e III apenas.
2

Q887041 • Serviço Social • Proteção Social às Pessoas com Deficiência • UNIVIDA • Prefeitura de Bom Sucesso do Sul PR • Educador Social • 2024
Baseado na Lei Nº 13.146, de 06 de julho de 2015, compreende-se por acessibilidade:
- a) Possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e instalações abertos ao público, de uso público ou privados de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida.
- b) Aquele que acompanha a pessoa com deficiência, podendo ou não desempenhar as funções de atendente pessoal.
- c) Aquela que tenha, por qualquer motivo, dificuldade de movimentação, permanente ou temporária, gerando redução efetiva da mobilidade, da flexibilidade, da coordenação motora ou da percepção, incluindo idoso, gestante, lactante, pessoa com criança de colo e obeso.
- d) Pessoa, membro ou não da família, que, com ou sem remuneração, assiste ou presta cuidados básicos e essenciais à pessoa com deficiência no exercício de suas atividades diárias, excluídas as técnicas ou os procedimentos identificados com profissões legalmente estabelecidas.
- e) Moradia com estruturas adequadas capazes de proporcionar serviços de apoio coletivos e individualizados que respeitem e ampliem o grau de autonomia de jovens e adultos com deficiência.
3

Q918823 • Serviço Social • Proteção Social às Pessoas com Deficiência • ADM TEC • Prefeitura de São Luís do Quitunde AL • Cuidador • 2024
D. Maria Antônia, voltando do trabalho no transporte público, observou um grupo de adolescentes usando cordões de fita com desenhos de girassóis. Ela ficou curiosa e resolveu perguntar a sua amiga que é cuidadora. A colega informou-lhe que o respectivo cordão foi instituído como símbolo de identificação de pessoas:
- a) Com deficiências ocultas.
- b) Com deficiência auditiva, exclusivamente.
- c) Com Síndrome de Down.
- d) Com Síndrome de Hunter.
4

Q908431 • Serviço Social • Proteção Social às Pessoas com Deficiência • OBJETIVA • Prefeitura de Guaraniaçu PR • Assistente Social • 2024
Conforme a Lei nº 13.146/2015 − Estatuto da Pessoa com Deficiência, a avaliação da deficiência, quando necessária, será:
- a) Social.
- b) Física.
- c) Psicológica.
- d) Biopsicossocial.
5

Q882760 • Serviço Social • Proteção Social às Pessoas com Deficiência • INAZ do Pará • Prefeitura de Barrolândia TO • Visitador do Programa Criança Feliz • 2024
Em conformidade com o Estatuto da Criança e do Adolescente, qual é o encargo dos pais ou responsáveis em relação a crianças e adolescentes com deficiência?
- a) Conduzir para instituições especiais sem instabilidade da educação inclusiva.
- b) Avalizar o implemento da carga horária de educação sem adaptações.
- c) Garantir que recebam cuidados e atendimento especializado conforme necessário.
- d) Impedir a relação com outras crianças para prevenir discriminação.
- e) Abandonar as atividades sociais para focar no tratamento médico.
6

Q886605 • Serviço Social • Proteção Social às Pessoas com Deficiência • CONTEMAX • Prefeitura de Barra de São Miguel PB • Cuidador • 2024
Em uma escola inclusiva, um cuidador deve apoiar um aluno com deficiência que enfrenta barreiras para participar das atividades escolares.)
Qual a melhor ação do cuidador para garantir o direito à educação inclusiva desse aluno?
- a) Realizar todas as tarefas pelo aluno para garantir sua participação.
- b) Adaptar as atividades de acordo com as necessidades específicas do aluno, promovendo sua autonomia.
- c) Ignorar as dificuldades do aluno, tratando-o igual aos outros.
- d) Pedir que o aluno fique em casa até que as dificuldades sejam resolvidas.
- e) Transferir o aluno para uma escola especializada em deficiência.
7

Q911365 • Serviço Social • Proteção Social às Pessoas com Deficiência • CESPE CEBRASPE • CAGEPA PB • Assistente Social • 2024
Conforme o Estatuto da Pessoa com Deficiência, o cordão identificador de fita com desenhos de girassóis
- a) tem padronização de desenhos distinta para as regiões e os estados.
- b) destina-se à identificação de todas as pessoas com deficiências.
- c) é um símbolo de identificação de pessoas com deficiências ocultas.
- d) dispensa seu usuário da apresentação de documento comprobatório da deficiência, quando solicitado.
- e) é de uso obrigatório para a garantia de direitos da pessoa com deficiência.
8

Q886598 • Serviço Social • Proteção Social às Pessoas com Deficiência • CONTEMAX • Prefeitura de Barra de São Miguel PB • Cuidador • 2024
Um cuidador, que trabalha com uma criança com deficiência auditiva, precisa implementar um sistema alternativo de comunicação para facilitar a interação da criança com os colegas e professores. Qual é um exemplo de sistema alternativo de comunicação que pode ser utilizado para apoiar uma criança com deficiência auditiva na escola?
- a) Braille.
- b) Libras (Língua Brasileira de Sinais).
- c) Código Morse.
- d) Linguagem de programação.
- e) Escrita cursiva.
9

Q911366 • Serviço Social • Proteção Social às Pessoas com Deficiência • CESPE CEBRASPE • CAGEPA PB • Assistente Social • 2024
Júlia tem 28 anos, mora apenas com sua mãe, não exerce atividade remunerada e a renda familiar é de três salários mínimos, proveniente do trabalho da mãe. Ela é noiva de Jorge, e eles estão com casamento marcado. Júlia tem o diagnóstico de pessoa com deficiência grave.
Nessa situação hipotética, conforme o Estatuto da Pessoa com Deficiência, Júlia
- a) tem prioridade no embarque e desembarque em transportes públicos.
- b) está impedida de constituir união estável com Jorge.
- c) tem direito ao benefício mensal equivalente a um salário mínimo enquanto morar com a mãe.
- d) está impedida de exercer direitos sexuais.
- e) pode ser encaminhada a esterilização compulsória antes do casamento.
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Q886608 • Serviço Social • Proteção Social às Pessoas com Deficiência • CONTEMAX • Prefeitura de Barra de São Miguel PB • Cuidador • 2024
Um cuidador está acompanhando um adulto com deficiência visual e auditiva que utiliza um dispositivo de comunicação tátil. Qual a melhor estratégia para garantir a efetiva comunicação e interação com o indivíduo?
- a) Falar em voz alta para que o indivíduo tente ouvir alguma coisa.
- b) Utilizar sinais visuais, esperando que o indivíduo consiga ver parcialmente.
- c) Aprender e usar consistentemente o sistema de comunicação tátil preferido pelo indivíduo, incluindo toques específicos e padrões de vibração.
- d) Evitar a comunicação complexa e se limitar a gestos simples e universais.
- e) Deixar o indivíduo descobrir formas de comunicação por conta própria.

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