Em uma escola de ensino infantil, a professora
observa que uma aluna de 4 anos costuma
expressar suas emoções de forma intensa, como
chorando ou rindo alto, e tem dificuldade em seguir
regras nas atividades em grupo. Ela também se
mostra muito sensível a elogios e críticas dos
colegas e dos adultos. Considerando a teoria de
Henri Wallon sobre o desenvolvimento infantil, qual
das alternativas abaixo explica corretamente o
comportamento dessa aluna?
✂️ a) A aluna está na fase do pensamento operatório, em
que a lógica e a resolução de problemas já são
predominantes, indicando que suas reações
emocionais são sinais de imaturidade. ✂️ b) O comportamento da aluna reflete características
da fase tônico-emocional, onde os movimentos do
corpo são mais importantes do que a expressão
verbal para a comunicação. ✂️ c) O comportamento da aluna sugere que ela já
atingiu a fase categorial, onde a organização do
pensamento e a construção de conceitos são os
aspectos centrais do desenvolvimento. ✂️ d) A intensidade das reações emocionais da aluna
indica que ela está no estágio sensório-motor, onde
as emoções não desempenham papel relevante no
desenvolvimento. ✂️ e) A aluna demonstra características da fase de
personalismo, que é marcada pela busca de
reconhecimento, pela afirmação da identidade epela oscilação emocional como forma de
desenvolver o "eu".