A dimensão social do papel do professor é construída ao longo de sua vivência educacional, em que os posicionamentos adotados influenciam na percepção do outro sobre o papel desempenhado. Dentro dos ponderamentos de Almeida e Placco, em sua obra: O coordenador pedagógico e o espaço da mudança”, depreende-se: A) Um bom mestre é aquele que ministra assertivamente um determinado conteúdo. B) Os mestres que marcaram positivamente a vida de Laurinda Ramalho Almeida foram aqueles que estabeleceram uma relação com ela com gravidade e profundidade. C) Os saberes dos professores são acrônicos, pois boa parte do que os professores sabem sobre o ensino e como ensinar e sobre o papel que desempenham provém de sua própria história de vida e particularmente de sua história de vida escolar. D) Os saberes dos professores não são sincréticos, porém são ecléticos. E) Os professores em sua ação devem procurar atingir um determinado tipo de objetivo, e não buscar atingir diferentes tipos de objetivos.

B) Os mestres que marcaram positivamente a vida de Laurinda Ramalho Almeida foram aqueles que estabeleceram uma relação com ela com gravidade e profundidade.

Questões Pedagogia

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1Q906780 | Pedagogia, Diretor de Escola, Prefeitura de Cabreúva SP, Avança SP, 2024

A dimensão social do papel do professor é construída ao longo de sua vivência educacional, em que os posicionamentos adotados influenciam na percepção do outro sobre o papel desempenhado. Dentro dos ponderamentos de Almeida e Placco, em sua obra: O coordenador pedagógico e o espaço da mudança”, depreende-se:

✂️ a) Um bom mestre é aquele que ministra assertivamente um determinado conteúdo.
✂️ b) Os mestres que marcaram positivamente a vida de Laurinda Ramalho Almeida foram aqueles que estabeleceram uma relação com ela com gravidade e profundidade.
✂️ c) Os saberes dos professores são acrônicos, pois boa parte do que os professores sabem sobre o ensino e como ensinar e sobre o papel que desempenham provém de sua própria história de vida e particularmente de sua história de vida escolar.
✂️ d) Os saberes dos professores não são sincréticos, porém são ecléticos.
✂️ e) Os professores em sua ação devem procurar atingir um determinado tipo de objetivo, e não buscar atingir diferentes tipos de objetivos.