A exclusiva base de conhecimento acadêmico produzido por historiadores.

A total independência em relação às representações sociais dos alunos e professores.

A seletividade dos materiais didáticos, para que sejam exclusivamente compostos de fontes históricas primárias.

A delimitação do conceito de tempo histórico como aquele que repercute em uma compreensão dos acontecimentos como sendo pontuais, organizados em uma linha numérica.

A reelaboração do conhecimento produzido no campo das pesquisas dos especialistas do campo das Ciências Humanas, juntamente com a incorporação das representações sociais dos alunos e professores.