Para que o processo de ensino-aprendizagem aconteça de modo mais organizado faz-...

Questão de Pedagogia da banca JVL Concursos aplicada no concurso Prefeitura de Júlio Borges PI (2024). Confira a resolução completa abaixo:

Q907586•
Pedagogia•
Currículo planejamento•
JVL Concursos•
Prefeitura de Júlio Borges PI•
Anos Iniciais do Ensino Fundamental•
2024

Para que o processo de ensino-aprendizagem aconteça de modo mais organizado faz-se necessário, classificar os objetivos de acordo com os seus propósitos e abrangência, se são mais amplos, denominados objetivos gerais e se são destinados a determinados fins com relação aos alunos, chamados de objetivos específicos. São características dos objetivos gerais:

exprimir propósitos mais amplos acerca do papel da escola e do ensino diante das exigências postas pela realidade social e diante do desenvolvimento da personalidade dos alunos.

compreender as intencionalidades específicas para a disciplina, os caminhos traçados para que se possa alcançar o maior entendimento.

expressar as expectativas de determinado assunto do professor sobre o que deseja obter dos alunos no decorrer do processo de ensino.

apresentar de forma detalhada os resultados a serem obtidos, por meio de uma especificação mais minuciosa sobre todas as etapas que devem estar no planejamento.

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Q895026•
Pedagogia•
Currículo planejamento•
FCM•
Prefeitura de Contagem MG•
PEB1•
2024

Um professor de uma turma do segundo ano do Ensino Fundamental de uma escola pública percebeu que muitos de seus alunos apresentavam dificuldade em executar as tarefas passadas a eles sobre um determinado conteúdo. Para compreender melhor as dificuldades percebidas nos discentes, o professor passou a observar de perto cada um dos alunos enquanto faziam as atividades. Ele ia de carteira em carteira e procurava dialogar com seus alunos sobre as estratégias que estes usavam para realizar as atividades e sobre suas dificuldades. A partir destas ações o professor traçou estratégias de intervenção junto aos alunos para que estes conseguissem superar suas dificuldades e aprender o conteúdo.

A partir do exposto e refletindo sobre a avaliação do processo de ensino e aprendizagem, é correto afirmar que(,)

o professor adotou um modelo de avaliação classificatória, cujo objetivo foi criar um ranking de aproveitamento dos alunos, eminentemente comparativo.

o professor aplicou a avaliação somativa, pois buscou medir a quantidade de conhecimentos que seus alunos foram capazes de construir.

revelando uma preocupação com a formação de seus alunos, o professor desenvolveu uma avaliação formativa, entendendo a educação como um processo de construção de conhecimentos.

não podemos dizer que as práticas realizadas pelo professor configuram algum tipo de avaliação, pois seria necessário que este aplicasse alguma prova ou teste e atribuísse notas aos alunos.

Q908853•
Pedagogia•
Currículo planejamento•
FUNDATEC•
Prefeitura de São Martinho da Serra RS•
Professor de Educação Infantil•
2024

As metodologias ativas têm como objetivo desenvolver nos alunos a(o):

Escuta passiva e silenciosa.

Disciplina rígida e hierarquizada.

Ideia do saber compartimentado e inquestionável.

Senso crítico e empreendedor.

Capacidade de reprodução de conceitos.

Q906813•
Pedagogia•
Currículo planejamento•
Avança SP•
Prefeitura de Valinhos SP•
Professor I•
2024

Em relação aos Parâmetros Curriculares Nacionais: Terceiro e Quarto Ciclos do Ensino Fundamental, observa-se que “para cada uma das áreas e para cada um dos temas referidos há um documento específico que parte de uma análise do ensino da área ou do tema, de sua importância na formação do aluno do ensino fundamental”. Em função disso, é apresentada uma proposta detalhada em relação aos aspectos descritos abaixo, exceto:

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