Leia o texto a seguir. "A aprendizagem de línguas estrangeiras se dá por meio da interação e do uso da língua em contextos significativos. A produção oral, como uma das habilidades linguísticas, desempenha um papel crucial na comunicação e na construção de significado." NUNAN, D. Second language teaching & learning. Boston: Heinle & Heinle Publishers. 1999. [Adaptado]. Considerando a importância da produção oral no ensino de língua inglesa, um professor deve A) priorizar a correção imediata de erros gramaticais durante a fala do aluno, a fim de garantir a precisão linguística. B) incentivar a participação ativa dos alunos em atividades comunicativas, mesmo que apresentem erros e hesitações. C) focar exclusivamente na pronúncia padrão, utilizando exercícios de repetição e imitação de modelos nativos. D) evitar o uso de atividades lúdicas e criativas, pois podem desviar o foco do desenvolvimento da habilidade oral.

B) incentivar a participação ativa dos alunos em atividades comunicativas, mesmo que apresentem erros e hesitações.

Leia o texto a seguir. "A aprendizagem de línguas estrangeiras se dá por ...

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1Q907603 | Literatura, Letras Português Inglês, IFSE, IV UFG, 2024

Leia o texto a seguir.

"A aprendizagem de línguas estrangeiras se dá por meio da interação e do uso da língua em contextos significativos. A produção oral, como uma das habilidades linguísticas, desempenha um papel crucial na comunicação e na construção de significado."
NUNAN, D. Second language teaching & learning. Boston: Heinle & Heinle Publishers. 1999. [Adaptado].

Considerando a importância da produção oral no ensino de língua inglesa, um professor deve

✂️ a) priorizar a correção imediata de erros gramaticais durante a fala do aluno, a fim de garantir a precisão linguística.
✂️ b) incentivar a participação ativa dos alunos em atividades comunicativas, mesmo que apresentem erros e hesitações.
✂️ c) focar exclusivamente na pronúncia padrão, utilizando exercícios de repetição e imitação de modelos nativos.
✂️ d) evitar o uso de atividades lúdicas e criativas, pois podem desviar o foco do desenvolvimento da habilidade oral.