O Referencial Curricular do Ensino Fundamental Anos Finais de Montes Claros apre...

Questão de Pedagogia da banca FUNDEP aplicada no concurso Prefeitura de Montes Claros MG (2024). Confira a resolução completa abaixo:

Q909823•
Pedagogia•
Concepções de currículo•
FUNDEP•
Prefeitura de Montes Claros MG•
Educação Física•
2024

O Referencial Curricular do Ensino Fundamental Anos Finais de Montes Claros apresenta como objetivo geral o entendimento da cultura corporal de movimentos como objeto de conhecimento da Educação Física, compreendendo o movimento humano para além de sua dimensão neuromotora, valorizando e legitimando os sentidos e significados construídos social e culturalmente como elementos constitutivos das diversas formas de ação e expressão corporais humanas.
Nesse sentido, a escola tem o dever de

transformar conhecimento teórico produzido em sala de aula em ideias criativas e práticas para a produção e comercialização de objetos e produtos estéticos, tornando o aluno produtor da ciência do consumismo pelo corpo ideal.

impulsionar a resolução de problemas diários utilizando a inteligência artificial como solução para o baixo empenho pedagógico dos atuais alunos, criando um ciclo de cidadãos tecnológicos, conscientes e responsáveis.

encaminhar ações, por meio de métodos educacionais, que despertem, de forma positiva, o convívio social, valorizando o respeito entre os grupos, visando à formação do aluno / cidadão voltada para uma visão de mundo participativa, colaborativa e criativa.

conscientizar cada estudante sobre os benefícios da prática física e do treinamento de força, incentivando os alunos no aumento da hipertrofia muscular e na diminuição da gordura corporal à menor taxa possível.

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Concepções de Currículo

O currículo tem relação direta com o poder e se situa no nível da superestrutura, sendo visto como instrumento de dominação da classe dominante sobre a classe dominada, constituindo-se, deste modo, em um “conhecimento comprometido”, ou seja, uma expressão da vontade e dos interesses da classe detentora do poder político. Essa é uma formulação do currículo utilizada por teóricos ligados à concepção:

Q57438•
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Concepções de Currículo

Uma teoria de currículo é definida pelos conceitos que utiliza. Assim, alguns dos conceitos enfatizados pelas teorias críticas de currículo, que organizam e estruturam a forma como vemos o currículo são

ensino, eficiência, ideologia, poder e cultura.

classe social, organização, planejamento, conscientização e eficiência.

cultura, representação, subjetividade, aprendizagem e ensino.

subjetividade, eficiência, poder, trabalho e classe social.

ideologia, poder, conscientização, classe social e resistência.

Q57431•
Pedagogia•
Concepções de Currículo

As adaptações curriculares realizam-se em três níveis sendo estes:

No âmbito do projeto pedagógico (currículo escolar); no currículo desenvolvido na sala de aula, no nível individual.

Nos níveis pessoal, intrapessoal e especial.

No âmbito da proposta de trabalho realizada pelo gestor escolar, nas habilidades do indivíduo com algum tipo de deficiência, no conceito definido para cada tipo de deficiência.

No nível social, educacional e político.

No âmbito das políticas públicas de atendimento à saúde e a educação.

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