Sobre a postura docente em relação ao envolvimento da família como um todo no...

Sobre a postura docente em relação ao envolvimento da família como um todo no processo de Educação/formação escolar da criança e/ou adolescente em perspectiva da Inclusão, é CORRETO afirmar:

Q910585 • Pedagogia • A Construção do Conhecimento Papel do Educador • FAU • Prefeitura de Bom Jesus do Sul PR • Professor Especialista • 2024

Sobre a postura docente em relação ao envolvimento da família como um todo no processo de Educação/formação escolar da criança e/ou adolescente em perspectiva da Inclusão, é CORRETO afirmar:

a) Que as famílias e demais representantes legais dos sujeitos em processo de formação não devem se envolver no processo de ensino e de aprendizagem dos mesmos, isso é tarefa exclusiva da escola.
b) Que os representantes legais das crianças e adolescentes (podendo esses ser família nuclear ou extensa a depender de cada caso em si), devem se ater aos pressupostos de apoio incondicional aos docentes e equipes escolares, visto que se família e escola trabalharem conjuntamente é um passo importante no processo de desenvolvimento integral.
c) Famílias tem atribuições específicas e não devem se envolver em demandas escolares em nenhuma hipótese.
d) Quanto às atribuições das famílias em si, todas precisam estabelecer critérios de participação na vida escolar de seus filhos, devendo apenas a escola por meio dos professores intervir nesse processo.
e) Família e escola não devem se relacionar em termos da Educação Inclusiva.

Questões sobre A Construção do Conhecimento Papel do Educador

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Q900181 • Pedagogia • A Construção do Conhecimento Papel do Educador • Consulplan • Prefeitura de São Fidélis RJ • Psicólogo Escolar • 2024
A função social da escola modificou-se ao longo dos tempos, na medida em que observamos uma evolução significativa nas abordagens educacionais, influenciada por mudanças sociais, culturais e tecnológicas. Desde os primórdios, quando a educação era frequentemente centrada na transmissão de conhecimentos sem uma conexão explícita com as demandas da sociedade, até os dias atuais, onde o cenário educacional busca se adaptar às necessidades complexas e dinâmicas da vida contemporânea, o papel da escola tem se transformado. Sobre algumas fases desta evolução, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Escola Suprageracional: a ênfase estava na transmissão de conhecimentos, considerando a conexão com as demandas da sociedade.
( ) Escola Elitista: é uma fase contemporânea que se destaca pela busca incessante por equidade e inclusão, adaptando-se para atender às diversas singularidades dos alunos.
( ) Escola Tradicional: é caracterizada por um modelo educacional inovador que prioriza a individualização do ensino, adaptando-se às necessidades específicas de cada aluno.
( ) Período Intrageracional: corresponde à terceira fase da função da escola, na qual as mudanças sociais se dão no interior de cada geração e os saberes necessários à participação social incluem a capacidade de adaptação a uma ordem pouco estável. As instituições sociais enfrentam o desafio de se adequarem a uma ordem incerta, tornando-se mais abertas e flexíveis.
( ) Escola Intergeracional: a escola continuou a ter um caráter elitista, pois se amplia apenas no nível elementar. A continuidade nos estudos irá depender de seleções constantes. Era uma escola excludente, uma vez que a base era para muitos e o topo era para poucos.
( ) Escola Intrageracional: considera que apenas a formação inicial e centrada na transmissão de conteúdos não é capaz de suprir as necessidades educacionais dos indivíduos ao longo das suas vidas, faz-se necessária uma formação mais ampla e adequada às novas demandas da vida contemporânea.

A sequência está correta em
- a) F, V, F, F, V, V.
- b) F, F, F, V, V, V.
- c) V, F, F, F, F, V.
- d) V, V, V, F, F, F.
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Q900085 • Pedagogia • A Construção do Conhecimento Papel do Educador • AMEOSC • Prefeitura de São Miguel do Oeste SC • Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais • 2024
Sobre as estratégias de ensino e o papel do professor como mediador no processo educativo, assinale V, para as alternativas verdadeiras, e F, para as alternativas falsas:

1.(__) O papel do professor como mediador é facilitar a aprendizagem, ajudando os alunos a conectar novosconhecimentos com experiências e conhecimentos prévios.
2.(__) A abordagem behaviorista enfatiza a importância da prática repetitiva e da aplicação de reforços para a aquisição e retenção de conhecimento.
3.(__) As técnicas de mediação, como o uso de questionamentos e feedback, não têm impacto significativo no processo de aprendizagem, uma vez que o foco deve ser apenas na transmissão de conteúdo.
4.(__) As estratégias para a apropriação e elaboração de conceitos científicos incluem atividades práticas e experimentos que ajudam os alunos a entender e aplicar conceitos teóricos.

Marque a alternativa correta:
- a) 1-F, 2-F, 3-V, 4-V.
- b) 1-V, 2-V, 3-F, 4-V.
- c) 1-V, 2-F, 3-V, 4-V.
- d) 1-F, 2-V, 3-F, 4-F.
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Q882939 • Pedagogia • A Construção do Conhecimento Papel do Educador • CPCON • Prefeitura de Lagoa Seca PB • SEMAE • 2024
A principal função do mediador escolar é:
- a) ser o intermediário entre a criança e as situações vivenciadas por ela nas quais se depare com dificuldades de interpretação e ação.
- b) acolher a criança público-alvo da educação especial no início das atividades diárias e encaminhá-la à equipe multiprofissional.
- c) aplicar instrumentos de avaliação junto à classe, exclusivamente.
- d) preparar os recursos de ensino do professor.
- e) atuar junto à família do educando público da educação especial.
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Q890369 • Pedagogia • A Construção do Conhecimento Papel do Educador • Consulplan • Prefeitura de Miracema RJ • Mediador Escolar • 2024
Sabe-se que as tendências pedagógicas desempenham um papel fundamental na sociedade contemporânea à medida que moldam a forma como a educação é concebida, estruturada e implementada. Essas tendências representam abordagens, teorias e conceitos que norteiam a prática educacional e refletem as necessidades e desafios da sociedade atual. Dentro desse contexto, as tendências liberais ou tendências progressistas são possibilidades mais influentes na educação. Considerando o exposto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) A pedagogia liberal apareceu como justificativa para o sistema capitalista, que, ao defender a permanência da liberdade e dos interesses individuais da sociedade, estabeleceu uma espécie de organização social, denominada sociedade de classes. Sendo assim, a pedagogia liberal é a manifestação própria deste tipo de sociedade.

( ) A pedagogia liberal trabalha com a hipótese de que a escola tem por função preparar os indivíduos a desenvolverem papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais.

( ) As tendências pedagógicas progressistas têm uma inclinação mais crítica em relação às abordagens tradicionais de ensino. Elas buscam transformar a educação, muitas vezes desafiando as estruturas hierárquicas e autoritárias.

( ) As tendências pedagógicas progressistas enfatizam a aprendizagem ativa, o ensino baseado em projetos, a colaboração e a participação dos alunos na definição do currículo e se alinham com a ideia de que a educação deve ser um instrumento de mudança social, promovendo valores democráticos e igualdade.

( ) Muitos educadores adotam uma abordagem eclética, combinando elementos de ambas as tendências para criar ambientes de aprendizado diversificados e adaptáveis. Isso reflete a compreensão de que a educação contemporânea deve equilibrar a tradição e a inovação.

A sequência está correta em
- a) V, V, V, V, V.
- b) F, V, V, F, F.
- c) V, F, F, V, V.
- d) F, V, V, V, V.
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Q900353 • Pedagogia • A Construção do Conhecimento Papel do Educador • IVIN • Prefeitura de São Domingos do Capim PA • Coordenador Pedagógico Escolar • 2024
O acolhimento na escola é uma necessidade crucial para a formação dos alunos e promoção dos valores da comunidade escolar, especialmente em tempos de mudanças e incertezas como os que vivemos. Considerando as estratégias mais utilizadas para promover um ambiente escolar mais acolhedor, enumere a segunda coluna de acordo com a primeira, correlacionado tais estratégias a seus respectivos benefícios sociopedagógicos:

PRIMEIRA COLUNA

1. Roda de conversa.
2. Contato visual.
3. Espaço de fala.
4. Recepção calorosa.

SEGUNDA COLUNA

( ) Possibilita que os alunos se expressem livremente e que seus pensamentos e sentimentos pessoais sejam valorizados.
( ) Cria oportunidades para que haja no grupo discussão franca e aberta sobre diversos temas.
( ) Promove a valorização da presença do aluno pela forma de cumprimentá-lo e atender às suas necessidades.
( ) Demonstra respeito e aceitação pelos alunos apenas olhando respeitosa e atentamente para eles.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
- a) 4-3-1-2.
- b) 1-2-3-4.
- c) 2-3-4-1.
- d) 3-1-4-2.
- e) 2-1-3-4.
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Q880703 • Pedagogia • A Construção do Conhecimento Papel do Educador • CPCON • Prefeitura de Araruna PB • Educação Infantil • 2024
A Pedagogia, sendo ciência da e para a educação, estuda a educação como instrução e o ensino. Nesse panorama, compõe-se de ramos de estudos próprios. Assinale a alternativa CORRETA quanto aos ramos de estudos próprios da Pedagogia.
- a) Organização escolar, História da Educação, Didática e Psicologia da Educação.
- b) Filosofia da Educação, Sociologia da Educação, Matemática e Física.
- c) Teoria da Educação, Psicologia da Educação e Economia da Educação.
- d) Biologia da Educação, Sociologia da Educação, Didática e Filosofia da Educação.
- e) Teoria da Educação, Didática, Organização Escolar, História da Educação e da Pedagogia.
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Q955104 • Pedagogia • A Construção do Conhecimento Papel do Educador • FAU • Prefeitura de Toledo PR • Assistente em Desenvolvimento Social I • 2025
Quanto à participação das famílias na vida escolar de seus filhos, podemos afirmar como CORRETO:
- a) Que as famílias não devem ser incomodadas com a vida escolar dos seus filhos, essa é responsabilidade exclusiva dos pares da escola.
- b) Família e escola devem estar articuladas no desenvolvimento escolar de seus filhos, propiciando discussões sobre o desempenho dos mesmos, e contribuindo caso seja adequado e necessário.
- c) Que à escola compete ensinar conteúdos sistematizados e às famílias compete ensinar normas de conduta em público, sem haver interferência de nenhuma das partes.
- d) A escola, por meio de seus pares, deve evitar contato direto com as famílias em torno do desenvolvimento dos(as) seus filhos(as), propiciando total separação entre família e escola.
- e) Há que se defender a separação total entre família e escola, pois ambas não possuem nenhuma similaridade em torno da educação de crianças em formação.
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Q897920 • Pedagogia • A Construção do Conhecimento Papel do Educador • ADVISE • Prefeitura de São José da Tapera AL • Professor Ensino Fundamental • 2024
Marque a alternativa abaixo, que faz parte da concepção construtivista de educação.
- a) A classificação dos alunos é realizada por meio de avaliações periódicas ao fim de cada ciclo.
- b) A tarefa do educador é fazer com que o educando atinja a realização pessoal por qualquer meio.
- c) O professor não é um detentor de conhecimento a ser transmitido aos alunos.
- d) O cultivo do intelecto é descontextualizado da realidade social, com ênfase para o estudo dos clássicos.
- e) A aprendizagem é receptiva e mecânica, sem considerar as características próprias de cada idade.
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Q900618 • Pedagogia • A Construção do Conhecimento Papel do Educador • FEPESE • Prefeitura de Mafra SC • Pedagogo Social • 2024
Identifique os aspectos centrais que contribuem para o desenvolvimento integral dos indivíduos por meio dos processos de educação não formal, considerando suas especificidades e os impactos que esse tipo de educação pode ter na formação dos sujeitos ao longo de suas trajetórias.
- a) A educação não formal é focada exclusivamente no ensino de conteúdos acadêmicos e na formação intelectual, sem considerar o desenvolvimento emocional ou social dos indivíduos.
- b) A educação não formal promove a consciência e organização de como agir em grupos coletivos, contribui para o sentimento de identidade com a comunidade, forma o sujeito para enfrentar adversidades e resgata o sentimento de valorização pessoal, especialmente em programas voltados para crianças, adolescentes e jovens.
- c) A educação não formal limita-se a preparar o indivíduo para o mercado de trabalho, sem ênfase no desenvolvimento de consciência social ou identidade comunitária.
- d) A educação não formal não tem impacto significativo no desenvolvimento da autoestima ou na valorização pessoal de crianças e adolescentes.
- e) A educação não formal é eficaz apenas na formação de adultos, sem relevância em programas destinados a crianças, adolescentes e jovens.
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Q901137 • Pedagogia • A Construção do Conhecimento Papel do Educador • Prefeitura de Bombinhas SC • Prefeitura de Bombinhas SC • Professor de Ensino Fundamental I • 2024
“As fontes para a obtenção de respostas e de conhecimentos sobre o mundo vão desde o ambiente doméstico e a cultura regional, até a mídia e a cultura de massas. Portanto, as crianças chegam à escola tendo um repertório de representações e explicações da realidade. É importante que tais representações encontrem na sala de aula um lugar para manifestação, pois, além de constituírem importante fator no processo de aprendizagem, poderão ser ampliadas, transformadas e sistematizadas com a mediação do professor”. (Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: ciências naturais / Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1997, p. 45)

Em relação a citação acima, analise as afirmativas abaixo:

I. É papel da escola e do professor estimular os alunos a perguntarem e a buscarem respostas sobre a vida humana, sobre os ambientes e recursos tecnológicos que fazem parte do cotidiano ou que estejam distantes no tempo e no espaço.

II. As crianças pequenas compreendem e vivem a realidade natural e social do mesmo modo dos adultos.

III. Fora ou dentro da escola, as crianças emprestam magia, vontade e vida aos objetos e às coisas da natureza ao elaborar suas explicações sobre o mundo.

IV. Por volta de oito anos as crianças passam a exibir um modo mais subjetivo e menos racional de explicar os acontecimentos e as coisas do mundo.

Sobre as afirmativas acima, é correto afirmar:
- a) Todas as afirmativas estão corretas;
- b) Todas as afirmativas estão incorretas;
- c) Apenas a afirmativa I está correta;
- d) Apenas as afirmativas II e IV estão incorretas;

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