Sobre a afetividade no desenvolvimento das práticas pedagógicas com alunos (as) com deficiência, podemos apontar como CORRETO: A) Não deve haver afetividade quando se trata de pessoas com deficiência. B) Alunos(as) com deficiência precisam ser tratados de maneira mais rude, para que tenham limite e respeitem os professores. C) Precisa haver muita coerência entre os diálogos estabelecidos e as práticas desenvolvidas, oportunizando estabelecimento de vínculos entre professores e alunos(as), sendo a afetividade processo mediador desse contexto. D) Com alunos(as) com deficiência, é preciso manter o rigor da disciplina, de maneira rude. E) Não há afetividade em relações de Educação Escolar.

C) Precisa haver muita coerência entre os diálogos estabelecidos e as práticas desenvolvidas, oportunizando estabelecimento de vínculos entre professores e alunos(as), sendo a afetividade processo mediador desse contexto.

Questões Pedagogia Legislação da Educação

Sobre a afetividade no desenvolvimento das práticas pedagógicas com alunos (as) com def...

Responda: Sobre a afetividade no desenvolvimento das práticas pedagógicas com alunos (as) com deficiência, podemos apontar como CORRETO:

1Q910603 | Pedagogia, Legislação da Educação, Professor Especialista, Prefeitura de Bom Jesus do Sul PR, FAU, 2024

Sobre a afetividade no desenvolvimento das práticas pedagógicas com alunos (as) com deficiência, podemos apontar como CORRETO:

✂️ a) Não deve haver afetividade quando se trata de pessoas com deficiência.
✂️ b) Alunos(as) com deficiência precisam ser tratados de maneira mais rude, para que tenham limite e respeitem os professores.
✂️ c) Precisa haver muita coerência entre os diálogos estabelecidos e as práticas desenvolvidas, oportunizando estabelecimento de vínculos entre professores e alunos(as), sendo a afetividade processo mediador desse contexto.
✂️ d) Com alunos(as) com deficiência, é preciso manter o rigor da disciplina, de maneira rude.
✂️ e) Não há afetividade em relações de Educação Escolar.