Qual a importância da função social da escola na formação dos cidadãos em uma so...

Questão de Pedagogia da banca Instituto JK aplicada no concurso Prefeitura de São João do Paraíso MA (2024). Confira a resolução completa abaixo:

Q911345•
Pedagogia•
Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador•
Instituto JK•
Prefeitura de São João do Paraíso MA•
Professor de Educação Infantil•
2024

Qual a importância da função social da escola na formação dos cidadãos em uma sociedade democrática?

A função social da escola é fundamental para o desenvolvimento de habilidades técnicas e profissionais que garantam a inserção dos alunos no mercado de trabalho.

A função social da escola consiste em transmitir conhecimentos historicamente acumulados, sem preocupação com a formação cidadã.

A função social da escola promove a formação de indivíduos críticos e participativos, capazes de atuar de forma consciente na sociedade.

A função social da escola é apenas garantir a certificação dos alunos, sem se importar com a construção de valores e atitudes éticas.

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Pedagogia•
Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador

Os estudos das teorias de aprendizagem são considerados, conforme esclarecem Neto e Costa (2017, p. 218), “[...] modelos teóricos desenvolvidos cientificamente para explicar como ocorrem os processos de ensino-aprendizagem no transcorrer da história da Psicologia do Desenvolvimento Humano e da Psicologia da Educação”.

As teorias interacionistas ou cognitivistas são de base dialética. A esse respeito, marque a alternativa que apresenta os principais teóricos da psicologia:

Jean Piaget (1896-1980); Wallon (1879-1962) e Vygotsky (1896-1934).

Skinner (1904- 1990); Emília Ferreiro (1937); Freud (1856-1939).

Dewey (1859- 1952); Wallon (1879-1962); Emília Ferreiro (1937).

Vygotsky (1896-1934); Pavlov (1849-1936); Emília Ferreiro (1937).

Freud (1856-1939); Erikson (1902-1994); Jung (1875-1961).

Q57352•
Pedagogia•
Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador

Ao afirmamos que “nossas crianças têm direito à brincadeira” significa desconsiderar que:

Os brinquedos estão à disposição das crianças em todos os momentos.

As famílias das crianças recebem orientação sobre a importância das brincadeiras para o desenvolvimento infantil.

Ajudamos as crianças a aprender a guardar os brinquedos nos lugares apropriados.

Os adultos propõem brincadeiras às crianças sem considerar seus interesses e necessidades.

Demonstramos o valor que damos às brincadeiras infantis participando delas sempre que as crianças pedem.

Q57351•
Pedagogia•
Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador

Fontana (1996), ao discutir a gênese social da conceitualização, aborda as relações entre escolarização, atividade mental e desenvolvimento da criança, assumindo que a atividade cognitiva do sujeito é

determinada pelos fatores genéticos.

condicionada pelas relações familiares.

determinada pelos estímulos do meio ambiente.

mediada socialmente pelos pares e pelos signos.

determinada pelas relações familiares.

Notificações

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