Como “meios e modos de tornar a avaliação mais justa, mais digna e humana”, Sant’Anna (2010, p. 7) apresenta-nos alguns instrumentos, entre eles: o conselho de classe como [...] a atividade que reúne um grupo de professores da mesma série, visando em conjunto chegar a um conhecimento mais sistemático da turma, bem como acompanhar e avaliar cada aluno individualmente, através de reuniões periódicas. (SANT’ANNA, 2010, p. 87) Sobre a importância da utilização de Conselho de Classe, assinale a alternativa FALSA. A) Favorece a integração entre os professores, aluno e família. B) Torna a avaliação mais estática e assistencialista. C) Possibilita um desenvolvimento progressivo da tarefa educacional. D) Considera as áreas afetiva, cognitiva e psicomotora. E) Os professores mais radicais, que tentam apresentar seus conceitos predeterminados, são ajudados pelos colegas a visualizarem o aluno como um todo e a terem uma concepção clara dos propósitos de uma avaliação formativa.

B) Torna a avaliação mais estática e assistencialista.

Questões Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos

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1Q911526 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Orientador Educacional, Prefeitura de Alhandra PB, EDUCA, 2024

Como “meios e modos de tornar a avaliação mais justa, mais digna e humana”, Sant’Anna (2010, p. 7) apresenta-nos alguns instrumentos, entre eles: o conselho de classe como [...] a atividade que reúne um grupo de professores da mesma série, visando em conjunto chegar a um conhecimento mais sistemático da turma, bem como acompanhar e avaliar cada aluno individualmente, através de reuniões periódicas. (SANT’ANNA, 2010, p. 87)

Sobre a importância da utilização de Conselho de Classe, assinale a alternativa FALSA.

✂️ a) Favorece a integração entre os professores, aluno e família.
✂️ b) Torna a avaliação mais estática e assistencialista.
✂️ c) Possibilita um desenvolvimento progressivo da tarefa educacional.
✂️ d) Considera as áreas afetiva, cognitiva e psicomotora.
✂️ e) Os professores mais radicais, que tentam apresentar seus conceitos predeterminados, são ajudados pelos colegas a visualizarem o aluno como um todo e a terem uma concepção clara dos propósitos de uma avaliação formativa.