A entrada na escola amplia a sua rede de relações para além do âmbito privado da família, já que passa a participar de um contexto
com outros adultos e, especialmente, outras crianças. Cada bebê que entra em uma creche e cada criança que chega à pré-escola configuram um espaço de intercessão no encontro de sua família com a escola. Em cada um dos encontros, esses contextos se reorganizam; colocam em jogo suas ideias; compartilham concepções sobre cuidado, educação, maternidade, paternidade, docência de bebês e crianças pequenas; e, ainda, tencionam entendimentos e práticas de educação e cuidado. No final,
todos aprendem e se desenvolvem tanto crianças quanto adultos.
(MEC/BNCC, 2018, s/p. Adaptado.)
Considerando a aproximação entre creche e família, analise as afirmativas a seguir.
I. Os professores e demais profissionais devem buscar conhecer as condições de vida das crianças fora da creche.
II . As famílias devem ser convidadas para participar apenas das comemorações importantes que acontecem na creche, como
dia das crianças etc.
III. É fundamental que as famílias conheçam os projetos pedagógicos e participem de algumas atividades desenvolvidas junto
às crianças.
IV. A creche precisa abrir espaços de escuta e participação das famílias em reuniões, comissões, conselhos etc.
Está correto o que se afirma apenas em
✂️ a) I e II. ✂️ b) I e III. ✂️ c) II e IV. ✂️ d) III e IV.