Em uma instituição de educação infantil, uma criança com dois anos de idad...

Em uma instituição de educação infantil, uma criança com dois anos de idade sofreu uma queda e, em razão disso, uma forte batida na cabeça.        A ...

Q915771 • Pedagogia • Educação Infantil • CESPE CEBRASPE • Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim ES • Auxiliar de Educação • 2024

Em uma instituição de educação infantil, uma criança com dois anos de idade sofreu uma queda e, em razão disso, uma forte batida na cabeça.

A respeito dessa situação hipotética, julgue o item a seguir.

Se apresentar irritação excessiva ou perda de consciência, a criança deverá ser acalmada.

a) Certo
b) Errado

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Sumaia Santana EQUIPE
05/03/2025 • 19:30

Gabarito: Errado
A assertiva está errada porque em casos de traumatismo craniano, como o da situação hipotética, é fundamental procurar atendimento médico imediato se a criança apresentar irritação excessiva ou perda de consciência. Tentar acalmá-la pode atrasar o diagnóstico e o tratamento adequados, o que pode ter consequências graves.

Questões sobre Educação Infantil

1

Q1129920 • Pedagogia • Educação Infantil • IDCAP • Prefeitura de Vargem Alta ES • Profissional do Magistério Docência Educação Infantil • 2023
Consciência fonológica é a capacidade de ouvir e reconhecer que as palavras faladas são compostas de pedaços menores de som, como sílabas, aliteração (sominicial); rima (o pedaço final combinado de uma palavra) e fonemas. Antes que uma criança possa aprender a ler, ela deve ser capaz de prestar atenção aos sons das palavras faladas.
Quando as crianças progrediram a ponto de poderem notar, isolar e trabalhar oralmente com os menores sons das palavras, os fonemas, elas estão prontas para se beneficiar da instrução fonética. (A importância da Consciência Fonológica no processo de alfabetização - Instituto NeuroSaber)
Considerando o conteúdo apresentado, analise as assertivas:

I.Junto com um forte conhecimento do alfabeto, a consciência fonológica é uma habilidade fundamental que leva diretamente ao aprendizado da leitura.

II.A Consciência fonológica é de grande importância no processo de alfabetização porque antecede a construção da autonomia linguística da criança.

III.Somente após a aquisição do domínio de habilidades precursora ao processo de alfabetização, a criança consegue ler, escrever e interpretar o funcionamento da própria língua.

IV.Se a autonomia (da língua escrita e falada) for bem estabelecida, ela garantirá o sucesso da criança em todas as etapas de seu processo de aprendizagem escolar, promovendo-lhe benefícios de longo prazo ao desenvolvimento cognitivo.

Marque a alternativa com a sequência CORRETA:
- a) I, II, III e IV.
- b) I e II apenas.
- c) III e IV apenas.
- d) II e IV apenas.
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2

Q1129917 • Pedagogia • Educação Infantil • IDCAP • Prefeitura de Vargem Alta ES • Profissional do Magistério Docência Educação Infantil • 2023
A interação, a brincadeira e a expressão são muito importantes para a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças. O brincar ajuda a enriquecer o aprendizado e desenvolver habilidades importantes, como investigação, expressão, experimentação e trabalho em equipe. As interações permeiam os direitos de aprendizagem prescritos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) da Educação Infantil.
(A importância das brincadeiras no processo de ensino - Instituto NeuroSaber).
Nessa linha de compreensão, pode-se afirmar que "Enquanto brinca", o aluno amplia:

I.Sua capacidade corporal e a consciência do outro.
II.A percepção de si mesmo como um ser social.
III.A percepção do espaço que o cerca e de como pode preservá-lo.
IV.A percepção da necessidade da individualização das atividades lúdicas em grupos sociais.

Marque a alternativa cuja sequência de assertivas estão coerentes com "A interação, a brincadeira e o desenvolvimento infantil":
- a) I, II e IV apenas.
- b) I, II e III apenas.
- c) II e III apenas.
- d) I, II, III e IV.
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3

Q1129900 • Pedagogia • Educação Infantil • FAU • Prefeitura de Boa Esperança do Iguaçu PR • Professor • 2026
Na Educação Infantil, a BNCC estrutura as aprendizagens a partir dos eixos estruturantes das interações e da brincadeira e assegura direitos de aprendizagem e desenvolvimento. Considerando essa organização, assinale a alternativa que apresenta exclusivamente direitos de aprendizagem e desenvolvimento previstos na BNCC:
- a) Conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.
- b) Conviver, alfabetizar, escrever, participar, avaliar e conhecer-se.
- c) Brincar, pesquisar, memorizar, explorar, argumentar e conviver.
- d) Participar, alfabetizar, explorar, produzir, expressar e avaliar.
- e) Conviver, competir, explorar, memorizar, expressar e conhecer-se.
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4

Q1129870 • Pedagogia • Educação Infantil • FAU • Prefeitura de Santa Fé PR • Professor • 2022
Os campos de experiência presentes na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orientam a organização do currículo da educação infantil. Em número, o total de campos de experiência indicados pela base são:
- a) Um.
- b) Dois.
- c) Três.
- d) Quatro.
- e) Cinco.
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5

Q1129846 • Pedagogia • Educação Infantil • FAPTO • Prefeitura de Bonito de Santa Fé PB • Cuidador de Creche Secretaria de Educação • 2025
A organização do tempo e do espaço em Educação Infantil é fundamental, pois tem como objetivo principal
- a) agrupar as turmas de crianças por idade, em ambientes isolados uns dos outros, não se baseando em critérios estritamente pedagógicos.
- b) possibilitar experiências, essencialmente individuais, permitindo a criança lidar com conflitos desenvolvendo, assim, sua identidade pessoal.
- c) proporcionar um ambiente estimulante e seguro, facilitando o trabalho dos educadores, por meio de atividades padronizadas para todos, sem critérios pedagógicos.
- d) criar um ambiente acolhedor, seguro e estimulante, que promova a autonomia, a criatividade, a curiosidade, o bem-estar e as diferentes experiências de aprendizagem.
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6

Q1129845 • Pedagogia • Educação Infantil • FAPTO • Prefeitura de Bonito de Santa Fé PB • Cuidador de Creche Secretaria de Educação • 2025
No âmbito institucional, a principal função do cuidador de crianças se caracteriza em proporcionar um ambiente
- a) confortável, descontraído, seguro e confiante, cuidando das necessidades básicas da criança e assumindo o papel do professor e da família.
- b) acolhedor, dinâmico, flexível e sustentável, substituindo a família da criança durante o período em que ela está na creche, estimulando o seu desenvolvimento social.
- c) seguro e acolhedor, cuidando da alimentação e da troca de fraldas, promovendo atividades lúdicas que estimulem o seu desenvolvimento cognitivo.
- d) seguro e acolhedor, cuidando das necessidades básicas da criança e promovendo atividades lúdicas e educativas que estimulem o seu desenvolvimento social, cognitivo e motor.
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7

Q1129844 • Pedagogia • Educação Infantil • FAPTO • Prefeitura de Bonito de Santa Fé PB • Cuidador de Creche Secretaria de Educação • 2025
No processo de aprendizagem da criança, de acordo com as noções de desenvolvimento infantil, a brincadeira tem como função primordial
- a) promover a socialização e a comunicação com foco na alfabetização formal.
- b) preencher o tempo ocioso da criança para estimular a socialização e a comunicação.
- c) trabalhar o movimento psicomotor das crianças para evitar a desorganização no ambiente.
- d) estimular a criatividade, a comunicação, a socialização e a resolução de problemas.
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8

Q1129801 • Pedagogia • Educação Infantil • Instituto UniFil • Prefeitura de Mandirituba PR • Educador Infantil • 2025
No Organizador Curricular para a Educação Infantil, o Referencial detalha os objetivos de aprendizagem para cada faixa etária. Para o grupo de crianças de 2 anos, dentro do Campo de Experiência "Corpo, Gestos e Movimentos", qual é um dos objetivos de aprendizagem específicos listados sob o código (EI02CG04) "Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo"?
- a) Comunicar desejos e necessidades utilizando, gradativamente, gestos e movimentos.
- b) Construir sua linha do tempo com auxílio da família.
- c) Reconhecer e nomear as figuras geométricas planas.
- d) Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo do imaginário.
- e) Sentar-se no assento sanitário por alguns minutos.
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9

Q1129800 • Pedagogia • Educação Infantil • Instituto UniFil • Prefeitura de Mandirituba PR • Educador Infantil • 2025
O Referencial Curricular do Paraná articula os princípios básicos da Educação Infantil (Éticos, Políticos e Estéticos) com os seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento. Com base no documento, qual é a correlação correta entre um princípio e seus direitos associados?
- a) Os princípios estéticos estão contemplados nos direitos de brincar e explorar.
- b) Os princípios éticos estão associados aos direitos de expressar e participar.
- c) Os princípios políticos estão relacionados aos direitos de conhecer-se e conviver.
- d) Os princípios estéticos correspondem aos direitos de conviver e participar.
- e) Os princípios políticos estão contemplados nos direitos de brincar e conhecer-se.
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10

Q1129798 • Pedagogia • Educação Infantil • Instituto UniFil • Prefeitura de Mandirituba PR • Educador Infantil • 2025
No eixo de Música, o RCNEI critica práticas que utilizam a música apenas como suporte para outros fins (formar hábitos, memorizar conteúdos) e defende uma abordagem que a trate como linguagem. Sobre as práticas pedagógicas alinhadas com a concepção de “fazer musical” proposta pelo RCNEI para crianças de 4 a 6 anos, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.
I. Propor um jogo de improvisação a partir de um tema, como “fundo do mar”, onde as crianças exploram os timbres de diferentes materiais para representar os animais e organizam os sons no tempo para sonorizar a história.
II. Utilizar canções com gestos estereotipados para ensinar as crianças a escovar os dentes, memorizando a sequência correta dos movimentos.
III. Organizar uma “bandinha rítmica” com instrumentos de qualidade sonora deficiente, onde as crianças devem imitar mecanicamente os ritmos marcados pelo professor para desenvolver a coordenação motora.
IV. Realizar exercícios descontextualizados de discriminação auditiva, pedindo que as crianças se transformem em passarinhos ao ouvir sons agudos e em elefantes ao ouvir sons graves.
- a) Apenas I está correta.
- b) Apenas II e III estão corretas.
- c) Apenas III e IV estão corretas.
- d) Apenas IV e V estão corretas.
- e) Todas estão corretas.
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