É muito comum a ocorrência de pequenos acidentes com crianças e por isso a...

É muito comum a ocorrência de pequenos acidentes com crianças e por isso as pessoas que as acompanham e cuidam delas tem que estar sempre munidas dos kits de primeiros socorros, que precisam ter...

Q915839 • Pedagogia • O Cuidar na Educação Infantil • AMEOSC • CRESIM • Educador • 2021

É muito comum a ocorrência de pequenos acidentes com crianças e por isso as pessoas que as acompanham e cuidam delas tem que estar sempre munidas dos kits de primeiros socorros, que precisam ter:

a) Termômetro, micropore e linha.
b) Tesoura de ponta, termômetro e pomada antisséptica.
c) Esparadrapo, termômetro e agulha.
d) Termômetro, esparadrapo e pomada antisséptica.

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Sumaia Santana
31/12/1969 • 21:00

Gabarito: Alternativa D
A alternativa D é o gabarito porque traz os itens necessários para os kits de primeiros socorros que os cuidadores de crianças precisam ter.
Um kit de primeiros socorros básico, especialmente para o cuidado de crianças, deve conter termômetro, esparadrapo (para fixar curativos) e pomada antisséptica é ideal para tratar ferimentos leves, como cortes e arranhões, e monitorar a temperatura, caso necessário.

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Questões sobre O Cuidar na Educação Infantil

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Q915834 • Pedagogia • O Cuidar na Educação Infantil • AMEOSC • CRESIM • Educador • 2021
Saber prestar os primeiros socorros a uma criança quando ela se machuca é muito importante, mas mais importante ainda é saber quando isso pode ser feito. No caso de acidentes graves é preciso:
- a) Prestar todo o atendimento de acordo com os próprios conhecimentos.
- b) Prestar os atendimentos básicos, chamar o socorro e esperar que o atendimento seja feito por profissionais especializados.
- c) Colocar a criança no primeiro carro disponível e levar para o hospital.
- d) Chamar a família e aguardar que cheguem para encaminhar a criança para o atendimento médico.
2

Q915840 • Pedagogia • O Cuidar na Educação Infantil • AMEOSC • CRESIM • Educador • 2021
Entre as opções abaixo citamos alguns dos cuidados que devem ser tomados com a higiene de crianças e adolescentes. Analise-os:

I. Supervisionar o banho e tomar os cuidados necessários evitando acidentes domésticos.

II. Ensiná-los a controlar os próprios medicamentos.

III. Cuidar da higiene pessoal: cortar as unhas, limpar as orelhas, tirar os bichos-de-pé, tirar os firápteros (piolhos), escabiose (sarna).

IV. Aplicar medicações sempre que julgar necessário, independente de orientação profissional.

Estão CORRETAS:
- a) Apenas as opções II e III correspondem a afirmações verdadeiras.
- b) Apenas as opções I e II correspondem a afirmações verdadeiras.
- c) Apenas as opções I e III correspondem a afirmações verdadeiras.
- d) Apenas as opções III e IV correspondem a afirmações verdadeiras.
3

Q915838 • Pedagogia • O Cuidar na Educação Infantil • AMEOSC • CRESIM • Educador • 2021
O momento da alimentação é muito importante, momento de muitas aprendizagens. Observe os itens abaixo e classifique-os como verdadeiro (V) ou falso (F), caso sejam ou não sejam ensinamentos que podem ser passados para crianças e adolescentes em função de sua alimentação:

( )Estimular e controlar a ingestão de líquidos e de alimentos variados.

( )Orientar os adolescentes a ingestão de alimentação balanceada.

( )Ensinar bons modos à mesa.

( )Permitir que façam seu prato e as refeições sozinhos para ganhar autonomia.

De acordo com a classificação feita, a alternativa que traz a sequência CORRETA é:
- a) V, F, V, F.
- b) F, V, V, F.
- c) F, V, F, F.
- d) V, V, V, F.
4

Q915837 • Pedagogia • O Cuidar na Educação Infantil • AMEOSC • CRESIM • Educador • 2021
De acordo com suas atribuições, qual das opções abaixo podemos afirmar que NÃO é papel do Cuidador/Educador de crianças e adolescentes?
- a) Organizar, cuidar e manter os pertences pessoais das crianças.
- b) Tornar pública a história de vida de todos.
- c) Ensinar bons modos à mesa.
- d) Servir e auxiliar as crianças nas horas das refeições, em porções adequadas.
5

Q915836 • Pedagogia • O Cuidar na Educação Infantil • AMEOSC • CRESIM • Educador • 2021
As atividades de estimulação da linguagem de crianças entre 4 e 5 anos NÃO tem como objetivo:
- a) Comunicar e compreender instruções de maior complexidade.
- b) Ampliar o entendimento do vocabulário em diferentes contextos.
- c) Utilizar a linguagem em suas diferentes funções.
- d) Afinar tônus muscular e a força no traçado.
6

Q915835 • Pedagogia • O Cuidar na Educação Infantil • AMEOSC • CRESIM • Educador • 2021
No processo de desenvolvimento da criança dos 5 aos 6 anos as atividades de estimulação socioafetiva devem possibilitar a capacidade de:
- a) Desenvolver problemas de identidade pessoal, social e cultural.
- b) Desenvolver valores e regras de comportamento individual e social.
- c) Desenvolver a insegurança pessoal e a baixa autoestima.
- d) Participar e desrespeitar regras em atividades de grupo.
7

Q952315 • Pedagogia • O Cuidar na Educação Infantil • Avança SP • Prefeitura de Caieiras SP • Cuidador Infantil • 2025
A relação agente de cuidados infantis e a criança deve ser construída por meio de embasamento teórico que oportunize a compreensão de como ocorre o desenvolvimento cognitivo da criança. Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo e destaque a que não condiz com a realidade contemporânea.
- a) O desenvolvimento humano não depende apenas dos genes que estão presentes desde o nascimento do indivíduo.
- b) As experiências que a criança adquire até os três anos são determinantes para a formação da arquitetura cerebral.
- c) A relação segura com o cuidador primário é responsável especificamente por criar um contexto favorável para o desenvolvimento e o aprendizado do bebê
- d) O desenvolvimento cerebral ocorre de maneira não linear.
- e) O desenvolvimento humano passa por fases específicas em que se observa a aquisição de diferentes tipos de conhecimentos e habilidades.
8

Q919049 • Pedagogia • O Cuidar na Educação Infantil • SELECON • Prefeitura de Sinop MT • Auxiliar de Coordenação Pedagógica • 2025
Cada etapa de ensino tem características e objetivos próprios. A Educação Infantil associa cuidado e educação. Assim, a relação com as famílias é imprescindível e implica:
- a) na presença familiar somente quando solicitada
- b) na participação dos pais enviando materiais pedidos
- c) na permanente comunicação entre Escola e Família
- d) na escola como instância independente da aprendizagem
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Q952313 • Pedagogia • O Cuidar na Educação Infantil • Avança SP • Prefeitura de Caieiras SP • Cuidador Infantil • 2025
A segunda infância, compreende a faixa etária dos 3 aos 6 anos. Sobre essa fase, analise o seguinte exemplo:
“Ana esconde seu lanche dentro da caixa de brinquedos, pois não quer dividir com sua coleguinha. Ela está segura, porque sua coleguinha não irá procurá-lo em um lugar onde não se pode guardar lanche”.

O exemplo anterior representa que tipo de avanço cognitivo da segunda infância?
- a) Empatia
- b) Teoria da mente
- c) Uso de símbolos
- d) Compreensão de identidades
- e) Entendimento de causa e efeito
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Q920015 • Pedagogia • O Cuidar na Educação Infantil • AMAUC • Prefeitura de Alto Bela Vista SC • Auxiliar de Educação Básica • 2025
O Auxiliar de Educação Básica possui funções amplas, não se limitando somente a ajudar e cuidar das crianças, quando solicitado o profissional precisa:
- a) Fornecer dados e apresentar relatórios de suas atividades, quando solicitado.
- b) Participar da limpeza da escola, fazendo trabalho colaborativo.
- c) Desenvolver reuniões com os pais, fazendo um movimento de formações.
- d) Assumir a sala e ser o professor regente, na falta do professor.
- e) Organizar workshop e atividades para comunidade.

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