A gestão do comportamento dos alunos dentro do transporte escolar deve garant...

A gestão do comportamento dos alunos dentro do transporte escolar deve garantir um ambiente seguro e disciplinado. Qual das alternativas apresenta uma estratégia adequada?

Q918229 • Pedagogia • Gestão de Pessoas na Educação • Instituto Fênix • Prefeitura de Agrolândia SC • Monitor Escolar • 2025

A gestão do comportamento dos alunos dentro do transporte escolar deve garantir um ambiente seguro e disciplinado. Qual das alternativas apresenta uma estratégia adequada?

a) Aplicar punições rigorosas para alunos que não seguem as regras de comportamento.
b) Permitir que os alunos escolham seus assentos livremente, sem intervenção do monitor.
c) Estabelecer regras claras desde o início e reforçá-las por meio de diálogos e combinados com os alunos.
d) Deixar que os próprios alunos resolvam seus conflitos sem intervenção do monitor.

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Questões sobre Gestão de Pessoas na Educação

1

Q1011539 • Pedagogia • Gestão de Pessoas na Educação • CESPE CEBRASPE • FUB • Técnico em Assuntos Educacionais • 2025
No que se refere a aprendizagem organizacional, interação grupal no processo de planejamento e tipos de liderança, julgue o item subsequente.
Conforme as teorias de caráter contingencial, a liderança é influenciada pelo ambiente e pela ação tanto do líder quanto dos demais membros da equipe.
- a) Certo
- b) Errado
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2

Q1011538 • Pedagogia • Gestão de Pessoas na Educação • CESPE CEBRASPE • FUB • Técnico em Assuntos Educacionais • 2025
No que se refere a aprendizagem organizacional, interação grupal no processo de planejamento e tipos de liderança, julgue o item subsequente.
As emoções configuram um obstáculo ao trabalho das lideranças nas organizações, pois apelos emocionais costumam provocar resistência nos subordinados.
- a) Certo
- b) Errado
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3

Q1007398 • Pedagogia • Gestão de Pessoas na Educação • IBFC • EBSERH • Pedagogo • 2023
A educação corporativa objetiva a ______ entre as pessoas, as ferramentas, as práticas e os processos. A disponibilidade de boas ferramentas, processos bem estruturados e pessoas capacitadas é muito importante, não se pode negar. Entretanto, se não houver preparação para conectar esses recursos, o desempenho tende a ser ______.
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
- a) equalização / suficiente
- b) solidificação / singular
- c) eficiência / negativo
- d) integração / insuficiente
- e) socialização / desgastante
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4

Q1007397 • Pedagogia • Gestão de Pessoas na Educação • IBFC • EBSERH • Pedagogo • 2023
A gestão do conhecimento pode ser definida em seu sentido mais amplo como:
- a) o processo de criar, compartilhar, usar e gerenciar o conhecimento de uma organização
- b) dados agregados de maneira a produzir propósito e significado para a organização
- c) uma série de fatos, conceitos ou estatísticas que podem ser analisados para produzir informações
- d) a manutenção da competitividade das organizações, a utilização do conhecimento no estado da arte é cada vez mais relevante
- e) a informalização do conhecimento e disponibilização para as agências locais, emergiram novas competências com as discussões e opiniões de outras pessoas envolvidas
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5

Q996725 • Pedagogia • Gestão de Pessoas na Educação • IBFC • UFPB • Técnico em Assuntos Educacionais • 2025
A coordenação das atividades de ensino, planejamento e orientação para assegurar a regularidade do desenvolvimento do processo educativo deve investir na formação e capacitação de servidores. O mote da argumentação desta questão é o planejamento que versa pela decisão de propostas educativas em que o profissional técnico educativo estimule a construção de atitudes competentes resultado da formação que avança e reduz a problematização do processo à “melhoria da qualidade do trabalho docente” (RIOS, 2001, p. 19) que implica em algumas perspectivas, descritas abaixo. Diante do exposto, assinale a alternativa incorreta.
- a) Tratar com totalidade concreta a construção do fenômeno do ensino em um movimento por meio de aproximações sucessivas, sabendo que é inesgotável ao conhecimento
- b) Revelar os mecanismos que lhe são próprios, enquanto viabilizador da ideologia própria do sistema
- c) Descortinar a especificidade de suas contradições internas, em torno de seus elementos e subprocesso (conteúdo-método, professor-aluno, planejamento-execução, fins e controle)
- d) Enquanto prática social no dia a dia da escola não tem a necessidade de discussão. Evitando desvelar o seu relacionamento em correspondência e ao mesmo tempo em contradição com outras práticas na formação social brasileira, predominantemente capitalista
- e) Discutir como trabalho pedagógico-escolar - práxis - articulado às bases materiais da sociedade que se pretende transformar
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6

Q990166 • Pedagogia • Gestão de Pessoas na Educação • IBADE • Prefeitura de Jaru RO • Professor de Libras • 2024
Sobre equilíbrio emocional no ambiente de trabalho, analise os itens abaixo:
I. A inteligência emocional é uma qualidade inata e fixa. II. O conhecimento acadêmico dos professores é mais importante do que a inteligência emocional para o ambiente de aprendizagem. III. O equilíbrio emocional envolve reconhecer e lidar eficazmente com uma variedade de emoções, inclusive negativas. IV. A inteligência emocional é importante para resolver conflitos de maneira construtiva e criar relacionamentos positivos com os alunos.
Estão CORRETOS:
- a) somente os itens I e II;
- b) somente os itens I e III;
- c) somente os itens III e IV;
- d) somente os itens I, III e IV;
- e) somente os itens II, III e IV.
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7

Q969074 • Pedagogia • Gestão de Pessoas na Educação • IBFC • TJPE • Pedagogo
A gestão pública atravessa mudanças sistemáticas, dentre elas o foco gerencial nos resultados culminando na gestão de pessoas com ênfase nos fins. São muitos os fatores que manifestam uma gestão de pessoas eficaz (SALES Jr./BRASIL ESCOLA). A respeito dos princípios que a iniciativa pública deverá valorizar reconhecendo seus funcionários e tê-los como colaboradores na produção e oferta de seus serviços aos usuários-clientes, considere as proposições a seguir:
I. Competência, conhecimento, habilidades, atenção na seleção, contratação e treinamento.
II. Capacitação, cooperação, motivação, definição de uma política de cargos e salários.
III. Distribuição funcional bem organizada, uma liderança participativa e flexível por meio de uma administração conjunta e eficaz.
Estão corretas as proposições:
- a) I, II e III
- b) II apenas
- c) III apenas
- d) I e III apenas
- e) I apenas
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8

Q953274 • Pedagogia • Gestão de Pessoas na Educação • INAZ do Pará • Prefeitura de Bocaina do Sul SC • Monitor de Transporte e Pátio • 2025
A comunicação eficaz é fundamental para garantir a segurança e o bem-estar das crianças e adolescentes durante o transporte escolar. O monitor de transporte escolar deve manter uma interação constante e respeitosa com os alunos, além de se comunicar de forma clara com os pais e responsáveis, para garantir que todos os aspectos do transporte sejam compreendidos e seguidos corretamente. Uma comunicação eficaz contribui para a construção de confiança entre os envolvidos.

Com base nas práticas recomendadas e nas normas de comunicação para o transporte escolar, assinale a alternativa CORRETA.
- a) A interação com os alunos deve ser empática, ouvindo suas preocupações e respondendo de forma clara, enquanto os pais e responsáveis devem ser constantemente informados sobre qualquer incidente ou mudança significativa nas condições do transporte.
- b) O monitor deve comunicar-se de forma rígida e autoritária com os alunos, estabelecendo claramente as regras de conduta, sem se preocupar em ouvir suas opiniões ou sugestões, uma vez que a hierarquia deve ser sempre mantida.
- c) A comunicação com os pais e responsáveis deve ser formal, com a entrega de relatórios escritos, sem a necessidade de envolver os alunos nas discussões, já que o foco é em resolver as questões administrativas de transporte.
- d) O monitor deve incentivar a participação dos alunos nas decisões sobre a rotina do transporte, garantindo que sua opinião seja considerada, mas sem que haja flexibilidade quanto às normas de segurança e disciplina.
- e) A comunicação com os pais e responsáveis deve ser feita apenas em situações de emergência, uma vez que o transporte escolar é um serviço público e não há necessidade de uma comunicação constante entre as partes.
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9

Q953272 • Pedagogia • Gestão de Pessoas na Educação • INAZ do Pará • Prefeitura de Bocaina do Sul SC • Monitor de Transporte e Pátio • 2025
A prevenção de acidentes no transporte escolar envolve uma série de medidas proativas, incluindo o correto treinamento dos motoristas e monitores, a instalação de dispositivos de segurança adequados e a vigilância constante. Em caso de emergência, os protocolos de ação rápida e eficiente são fundamentais para minimizar os danos e garantir a segurança dos alunos. Esses protocolos devem ser claros e conhecidos por todos os envolvidos no transporte.

Assinale a alternativa CORRETA sobre os protocolos em caso de emergência no transporte escolar.
- a) O monitor de transporte escolar deve agir como um facilitador durante uma emergência, ajudando a manter a calma entre os alunos, mas não deve tomar a frente nas ações de resgate, que devem ser exclusivas do motorista e das equipes de resgate.
- b) O protocolo de emergência inclui evacuar rapidamente todos os alunos, caso seja seguro, e acionar os serviços de emergência imediatamente, assegurando que os alunos estejam fora de perigo e o local seja devidamente sinalizado para evitar novos acidentes.
- c) Em caso de acidente com feridos, o protocolo de emergência exige que o motorista apenas chame a ambulância, enquanto os alunos aguardam dentro do veículo até a chegada do socorro, sem que nenhum aluno seja retirado do veículo.
- d) O motorista deve ser responsável por manter o veículo em segurança após um acidente, mas o monitor deve assumir a liderança na comunicação com os serviços de emergência e tomar as providências necessárias, como o transporte dos alunos para o ponto de atendimento.
- e) Em uma situação de emergência, o motorista e o monitor devem agir de maneira independente, sem a necessidade de comunicação ou coordenação entre os dois, uma vez que cada um tem funções específicas e distintas no processo de emergência.
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10

Q920010 • Pedagogia • Gestão de Pessoas na Educação • AMAUC • Prefeitura de Alto Bela Vista SC • Auxiliar de Educação Básica • 2025
A relação professor e auxiliar muitas vezes acontece com muita proximidade, sendo de importância para os pequenos. Neste contexto são recursos extremamente úteis no dia a dia escola, avalia as alternativas marcando como verdadeira (V) ou falsa (F):
1.(__)Equilibrar as ações de cuidar e educar entre a professora e a auxiliar.
2.(__)Planejar e apresentar os conteúdos é função do auxiliar de educação.
3.(__)Compartilhar o planejamento das atividades.
4.(__)Ministrar reuniões com as famílias é especifico do auxiliar de educação.
5.(__)Incentivar a ajudante a contribuir com ideias, realçar suas qualidades.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta asequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
- a) 1.F, 2.F, 3.V, 4.V, 5.V.
- b) 1.V, 2.F, 3.F, 4.V, 5.V.
- c) 1.V, 2.F, 3.V, 4.F, 5.V.
- d) 1.F, 2.F, 3.V, 4.F, 5.F.
- e) 1.V, 2.F, 3.F, 4.F, 5.V.
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