Leia o pensamento sobre a avaliação, a seguir: “A
avaliação, na ótica do exame, atende às exigências de
natureza administrativa, serve para reconhecer formalmente
a presença (ou ausência) de determinado conhecimento,
mas não dispõe da mesma capacidade para indicar qual o
saber que o sujeito possui e como está interpretando as
mensagens que recebe.” (ESTEBAN, 2001, p.100). Segundo
essa concepção, a avaliação:
✂️ a) Serve apenas para identificar o erro ou o acerto, o saber
ou a ignorância e acaba por reproduzir na escola as
desigualdades existentes na sociedade, ao invés de
garantir a formação com qualidade para todos. ✂️ b) É vista de forma abrangente, contemplando a avaliação
institucional, dos discentes e docentes, não mais
somente para simplesmente atribuir uma nota e causar
pânico nos alunos, que é avaliação somativa. ✂️ c) Compromete-se com o processo pedagógico do ensino-aprendizagem, passando a ser o centro não só por sua
importância como ferramenta do ensinar e aprender,
mas com uma ferramenta de ressignificação do ensino. ✂️ d) Contribui para o professor planejar e replanejar a sua
prática cotidiana, de modo a ir além da ação de atribuir
notas e sim compreender todo o processo ensino
aprendizagem.