Para alcançar seus objetivos, as propostas pedagógicas
na educação infantil precisam incluir condições para o
trabalho coletivo e para a organização de materiais, espaços
e tempos que assegurem, entre outros, o(a):
✂️ A) Fragmentação da educação, tratando o cuidado como
algo dissociável do processo educativo.
✂️ B) Divisibilidade das dimensões afetiva, cognitiva, linguística,
ética, estética e sociocultural da criança.
✂️ C) Reconhecimento das especificidades etárias, das
singularidades individuais e coletivas das crianças,
promovendo interações entre crianças de mesma e
diferentes idades.
✂️ D) Imobilidade e a restrição dos movimentos das crianças,
limitando-as às salas de aula e à instituição.
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É sabida a importância dos ambientes nas Instituições de Educação Infantil e o quanto os espaços se tornam um parceiro pedagógico. Com base no que foi dito, analisar os itens.
✂️ C) Apenas nos itens I e II.
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Sobre a organização da rotina na educação infantil, qual das alternativas apresenta a melhor prática
para garantir o bem-estar e o desenvolvimento das crianças?
✂️ A) Priorizar apenas atividades educativas, reduzindo o tempo de brincadeiras e descanso.
✂️ B) Estabelecer uma rotina equilibrada, com momentos de acolhimento, aprendizado, brincadeira e descanso.
✂️ C) Evitar a definição de uma rotina, permitindo que as atividades ocorram de forma aleatória.
✂️ D) Manter uma rotina rígida, sem adaptações às necessidades do grupo.
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