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Segundo documentos do Instituto Nacional de Educação para Surdos (INES), examinados por Rocha (2013) e Laguna (2015), há dados históricos verdadeiros em:

Q920168 • Libras • História da Educação dos Surdos • Consulplan • Câmara de Araraquara SP • Tradutor e Intérprete de Libras • 2025

Segundo documentos do Instituto Nacional de Educação para Surdos (INES), examinados por Rocha (2013) e Laguna (2015), há dados históricos verdadeiros em:

a) Os primeiros tradutores e intérpretes profissionais de línguas de sinais do Brasil eram os “repetidores de classe” das instituições religiosas, na década de 1980.
b) Durante a Assembleia Nacional Constituinte, de 1987, Ana Regina de Souza Campello e João Carlos Carreira Alves, ambos surdos, atuaram como intérpretes.
c) Apenas a partir de 1990, registram-se ocorrências policiais envolvendo pessoa surda com presença de intérprete formalizando mediação feita por professor do INES.
d) Professores do INES, nos anos 1950, em especial os de educação física, atuavam como intérpretes em eventos, intermediando a comunicação entre surdos e ouvintes.
e) Os “repetidores de classe” se norteavam pelo conhecimento teórico e as formas de se posicionar na presença do surdo, permitindo que o aluno visualizasse o professor.

Questões sobre História da Educação dos Surdos

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Q988112 • Libras • História da Educação dos Surdos • IBADE • Prefeitura de Jaru RO • Professor de Libras • 2024
Na história da educação dos surdos, várias metodologias foram utilizadas, cada uma com diferentes abordagens para o ensino e a comunicação. Qual é uma metodologia específica enfatizava o ensino da fala e da leitura labial?
- a) método silábico;
- b) método fonético;
- c) comunicação total;
- d) método naturalista;
- e) oralismo.
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2

Q894078 • Libras • História da Educação dos Surdos • Consulplan • Prefeitura de Nova Iguaçu RJ • Profissional Ouvinte • 2024
As crianças têm direito de ser criadas e educadas no seio de suas famílias. Cabe, portanto, às instituições educacionais e a seus profissionais estabelecerem, com as famílias, relações de parceria e interlocução no processo educativo infantil porque
- a) processos decisórios que obrigatoriamente devam ter participação das famílias terão solução mais morosa.
- b) a escola é a detentora de vasto repertório e deve promover adesão incondicional das famílias aos seus valores.
- c) a pluralidade que caracteriza a população brasileira marcará, também, os vínculos nas instituições de educação.
- d) a família e a escola devem sustentar-se na promoção das convicções tradicionais vinculadas aos princípios corretos.
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3

Q894074 • Libras • História da Educação dos Surdos • Consulplan • Prefeitura de Nova Iguaçu RJ • Profissional Ouvinte • 2024
O Governo Federal lançou na terça-feira, 21 de novembro de 2023, o Plano de Afirmação e Fortalecimento da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI). A proposta faz parte da estratégia de retomar as premissas originais dessa Política, que completou quinze anos e que, apesar de não ter sido desfeita, foi ameaçada e deixada de lado nos últimos anos. A ação tem a coordenação do Ministério da Educação (MEC), que garantirá a execução em diferentes frentes: investimento em formação, infraestrutura, transporte, recursos de tecnologia assistiva e pedagógicos, em um valor estimado de mais de R$ 3 bilhões em quatro anos. A meta é chegar ao fim de 2026 com mais de 2 milhões de estudantes do ensino público da educação especial matriculados em classes comuns, além de atingir o total de 169 mil matrículas na educação infantil e ampliar os recursos financeiros para atender a mais Salas de Recursos Multifuncionais (SRM). Hoje, apenas 36% das escolas que têm SRM receberam recursos e a meta é dobrar esse número, passando para 72% dos estabelecimentos. Também estão entre os objetivos a criação de 27 observatórios de monitoramento e o lançamento de 6 editais para pesquisadores com deficiência. Para a consolidação da PNEEPEI, o MEC pactuará a implementação das ações com os Municípios, os Estados e o Distrito Federal em cada canto do país, dentro das premissas da construção coletiva e participação social.

(Disponível em: https://agenciagov.ebc.com.br. Acesso em: fevereiro de 2024.)

Considerando o texto, analise as afirmativas a seguir.

I. Os pesquisadores com deficiência fomentarão as matrículas que o Plano de Afirmação e Fortalecimento da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI) almeja atingir.

II. O atendimento nas Salas de Recursos Multifuncionais (SRM) será implementado em cinquenta por cento dos estabelecimentos.

III.Os pressupostos da cooperação coletiva e da participação social nortearão o fortalecimento do PNEEPEI.

Está correto o que se afirma em
- a) I, II e III.
- b) III, apenas.
- c) I e II, apenas.
- d) II e III, apenas.
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4

Q894066 • Libras • História da Educação dos Surdos • Consulplan • Prefeitura de Nova Iguaçu RJ • Profissional Ouvinte • 2024
Levando-se em consideração a educação dos surdos dentro de um recorte histórico, assinale a afirmativa correta.
- a) No Congresso de Milão, em 1880, levantou-se pela primeira vez a bandeira da possibilidade educacional bilíngue para os surdos.
- b) O método educacional, denominado sinais metódicos, previa que os educadores teriam que aprender os sinais com os surdos.
- c) A abordagem da comunicação total, embora conceitualmente mais flexível que suas precedentes, ainda priorizava a comunicação oral.
- d) O sistema de sinais metódicos constituía-se por um conjunto de sinais criados por surdos, garantindo aprendizado da leitura e da escrita.
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5

Q892164 • Libras • História da Educação dos Surdos • FUNDATEC • Prefeitura de Bagé RS • Intérprete de Libras • 2024
Qual dos seguintes eventos históricos teve um impacto significativo na comunidade surda brasileira e em seus movimentos políticos?
- a) A fundação da primeira escola para surdos no Brasil, em 1956.
- b) A realização do Congresso de Milão em 1880, que proibiu o uso de línguas de sinais nas escolas para surdos.
- c) A promulgação da Lei de Libras (Lei nº 10.436/2002) no Brasil, reconhecendo a língua de sinais como meio legal de comunicação.
- d) A publicação do livro "A Surdez: Um Olhar sobre as Diferenças" por Ronice Quadros, destacando questões de identidade e cultura surda.
- e) A implementação da Convenção dos Direitos das Pessoas com Deficiência pela Organização das Nações Unidas (ONU), em 2006.
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6

Q890135 • Libras • História da Educação dos Surdos • CESPE CEBRASPE • Prefeitura de Camaçari BA • Intérprete de Língua de Sinais • 2024
No processo histórico da educação de surdos, houve um período no qual as línguas de sinais foram proibidas em detrimento da proposta educacional denominada
- a) bilinguismo surdo.
- b) comunicação total.
- c) LIBRAS tátil.
- d) inclusão.
- e) oralismo.
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7

Q890127 • Libras • História da Educação dos Surdos • CESPE CEBRASPE • Prefeitura de Camaçari BA • Intérprete de Língua de Sinais • 2024
Assinale a opção que apresenta o nome de um importante personagem na história da educação de surdos, considerado o “pai dos surdos”.
- a) l’Épée
- b) Ane Sulivan
- c) E. Huert
- d) Graham Bell
- e) Falk Moreira
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