Quando as elites de cada região do país procuraram estabelecer sua autonomia ...

Quando as elites de cada região do país procuraram estabelecer sua autonomia em relação ao governo central, elas se confrontaram com o espectro de uma anarquia social. Em uma sociedade escravocrata...

Q937118 • História • Brasil Monárquico Primeiro Reinado 1822 1831 • INEP • ENEM • PPL 2 Aplicação • 2023

Quando as elites de cada região do país procuraram estabelecer sua autonomia em relação ao governo central, elas se confrontaram com o espectro de uma anarquia social. Em uma sociedade escravocrata, a possibilidade de tal desordem ameaçava tudo. Líderes locais apoderaram-se da legitimidade que a Monarquia oferecia como uma tábua de salvação, e o Estado monárquico central que eles construíram os trouxe à terra firme. Os vínculos que se seguiram entre as várias regiões levaram a um sentimento de solidariedade. O Estado, portanto, fomentou a emergência de uma nação única: o Brasil.

GRAHAM, R. Construindo uma nação no Brasil do século XIX: visões novas e antigas sobre classe, cultura e Estado. Diálogos (UEM), n. 1, 2001 (adaptado).

A aliança entre as elites regionais e o Estado monárquico resultou na

a) predominância do Partido Conservador.
b) consolidação dos ideais republicanos.
c) promoção da identidade brasileira.
d) elaboração das leis abolicionistas.
e) eclosão de revoltas regenciais.

Questões sobre Brasil Monárquico Primeiro Reinado 1822 1831

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Q679017 • História • Brasil Monárquico Primeiro Reinado 1822 1831 • COPESE UFT • UFT • Ciências Humanas e Ciências da Natureza • 2019
Na Assembleia Constituinte de 1823 um grande debate envolveu a questão sobre quem faria parte da comunidade nacional. A Constituição outorgada em 1824 estabeleceu que essa seria composta por cidadãos brasileiros, ficando excluídos da condição de eleitores e candidatos:
- a) os que tinham renda líquida anual de 400 mil réis.
- b) os que tinham renda líquida anual de 800 mil réis.
- c) as mulheres, os homens não católicos e os escravizados.
- d) os filhos de escravizados nascidos livres.
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Q936825 • História • Brasil Monárquico Primeiro Reinado 1822 1831 • INEP • ENEM • Edital 2022 • 2022
TEXTO I
A primeira grande lei educacional do Brasil, de 1827, determinava que, nas "escolas de primeiras letras" do Império, meninos e meninas estudassem separados e tivessem currículos diferentes. No Senado, o Visconde de Cyru foi um dos defensores de que o currículo de matemática das garotas fosse o mais enxuto possível. Nas palavras dele, o "belo sexo! não tinha capacidade intelectual para ir muito longe: - Sobre as contas, são bastantes [para as meninas] as quatro espécies, que não estão do seu alcance e lhes podem ser de constante uso na vida.
TEXTO II
No Senado, o único a defender publicamente que as meninas tivessem, em matemática, um currículo idêntico aos dos meninos foi o Marquês de Santo Amaro (RJ). Ele perguntou: - Não me parece conforme, às luzes do tempo em que vivemos, deixamos de facilitar às brasileiras a aquisição desse conhecimentos [mais aprofundados de matemática]. A oposição que se manifesta não pode nascer senão do arraigado e péssimo costume em que estavam os antigos, os quais nem queriam que sua filhas aprendessem a ler.
WESTIN,R. Senado Notícias. Disponível em: www.12.senado.leg.br.
Acesso em: 20 out. 2021 (adaptado).
Os discursos expressam pontos de vistas divergentes respectivamente pela oposição entre
- a) liberdade de gênero e controle social.
- b) equidade de escolha e imposição cultural.
- c) dominação de corpos e igualdade humana.
- d) geração de oportunidade e restrição profissional.
- e) exclusão de competências e participação política.
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Q946264 • História • Brasil Monárquico Primeiro Reinado 1822 1831 • INEP • UFVMG • Primeiro Dia • 2018
Neste trecho, o poeta português Luís de Camões faz uma equivalência entre as incursões navais e conquistas territoriais dos gregos e romanos àquelas realizadas pelos portugueses.
Cessem do sábio Grego e do Troiano As navegações grandes que fizeram; Cale-se de Alexandro e de Trajano A fama das vitórias que tiveram; Que eu canto o peito ilustre Lusitano, A quem Netuno e Marte obedeceram. Cesse tudo o que a Musa antiga canta, Que outro valor mais alto se alevanta.
Fonte: CAMÕES, Luís Vaz de. Os Lusíadas. Rio de Janeiro: Biblioteca do Exército, 1980. Canto I.
Esse tipo de comparação estava em consonância com grande parte da literatura produzida no período renascentista, quando a intelectualidade europeia tinha como modelo:
- a) os ensinamentos judaico-cristãos.
- b) as novas teorias astronômicas do século XVI.
- c) os valores políticos e culturais da antiguidade.
- d) as regras artísticas desenvolvidas pelos mestres de Florença e Veneza.
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Q680897 • História • Brasil Monárquico Primeiro Reinado 1822 1831 • FGV • FGV • Primeiro Dia • 2020
A Constituição de 1824 não tinha nada de parlamentarista. De acordo com seus dispositivos, o Poder Executivo era chefiado pelo imperador e exercido por ministros de Estado livremente nomeados por ele. A prática parlamentarista foi se desenhando a partir de 1847. Naquele ano, um decreto criou o cargo de presidente do Conselho de Ministros, indicado pelo imperador. Essa personagem política passou a formar o ministério cujo conjunto constituía o Conselho de Ministros, ou gabinete, encarregado do Poder Executivo. Para manter-se no governo, o gabinete devia merecer a confiança, tanto da Câmara como do imperador.
(Boris Fausto. História do Brasil, 2012. Adaptado.)
O sistema de governo do Segundo Reinado brasileiro era entendido e propagado, no seu período de vigência, como parlamentarista. Esse sistema funcionou, de 1847 a 1889, com
- a) divergências entre o partido Liberal e o Conservador sobre a legitimidade do regime monárquico na América Latina.
- b) composição de gabinetes ministeriais sem a maioria política na Câmara dos Deputados e no Senado Federal.
- c) oposições anticonstitucionais do governo monárquico às deliberações das Assembleias de representantes políticos.
- d) formação pela monarquia de maiorias partidárias por meio de dissoluções frequentes da Câmara dos Deputados.
- e) rodízio, no poder ministerial, de agremiações políticas de representantes de grupos sociais antagônicos.
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Q950507 • História • Brasil Monárquico Primeiro Reinado 1822 1831 • UFU MG • UFUMG • Segundo Dia • 2018
Objeto de estudo da nova historiografia, a “(...) história da vida cotidiana e privada é a história de pequenos prazeres, dos detalhes quase invisíveis, dos dramas do banal, do insignificante, das coisas deixadas ‘de lado’.”
DEL PRIORI, Mary. História do cotidiano e da vida privada. In: CARDOSO, Ciro Flamarion; VAINFAS, Ronaldo (Org.). Domínios da história: ensaios de teoria e metodologia. Rio de Janeiro: Campus, 1997.
Esse fragmento de texto aborda a inovação do conhecimento histórico a partir da segunda metade do século XX, conhecida como Nova História. Desde então, novos sujeitos tornaram-se objetos da pesquisa histórica, observando-se o seu protagonismo em diferentes esferas sociais.
Com base nessa informação, é INCORRETO afirmar que compuseram o novo grupo de indivíduos estudados
- a) as mulheres atenienses na Grécia clássica.
- b) os imperadores e os generais da Roma antiga.
- c) as comunidades manicomiais e as étnicas.
- d) os afrodescendentes no continente americano.
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Q946283 • História • Brasil Monárquico Primeiro Reinado 1822 1831 • UNIMONTES • UNIMONTES MG • Segunda Etapa • 2018
“Nas ruas de S. Petersburgo: Cossacos e mais forças do Czar matando e chicoteando homens, mulheres e crianças. Indignado, no auge do desespero, o povo gritava para os soldados: — Covardes! Eis a primeira victoria dos Grãos-Duques!” O “Domingo Sangrento”, ocorrido em 1905, foi um evento no qual tropas imperiais reprimiram violentamente a população russa durante uma manifestação em prol da convocação de uma Assembleia Constituinte e implantação de melhores condições de trabalho. Tal acontecimento pode ser considerado um dos antecedentes que culminou na Revolução Russa, em 1917. Sobre esse episódio, é CORRETO afirmar que:
- a) Após esse episódio, o Manifesto de Outubro, lançado por Nicolau II, prometia a instauração de um parlamento, que acabou aumentando os poderes do Czar.
- b) Mesmo com toda a violência, o Czar Nicolau II acatou as reivindicações por direitos trabalhistas.
- c) A vitória da Rússia na Guerra Russo-Japonesa (1904-1905) amenizou as revoltas populares.
- d) O Partido Operário Social-Democrata Russo saiu fortalecido e unificado desse evento, pois foi o condutor supremo do processo revolucionário.
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Q680075 • História • Brasil Monárquico Primeiro Reinado 1822 1831 • IF PE • IFPE • Técnico Subsequente • 2019
A Confederação do Equador de 1824 é um marco na luta social contra o absolutismo monárquico. Amplas camadas da população local participaram do conflito. Comerciantes, padres, militares, negros e pardos, e até senhores de engenho se envolveram no conflito que opôs setores da população pernambucana à Monarquia de D. Pedro I. Sobre os pensamentos que fundamentaram a luta dos revoltosos, é CORRETO afirmar que foram ideias
- a) liberais e constitucionalistas, oriundas dos princípios iluministas então em expansão na Europa e nos Estados Unidos.
- b) absolutistas moderadas, uma vez que os revoltosos ainda pensavam em manter a monarquia, desde que constitucional e respeitando a autonomia provincial.
- c) socialistas, o que justifica a presença expressiva de negros e pardos e de padres sensíveis às injustiças sociais e ao racismo.
- d) inspiradas na Igreja Católica Romana, instituição que, naquele momento, procurava distanciar-se das monarquias europeias, o que justifica a participação de padres.
- e) anarquistas, por isso defendiam, além da derrubada do governo monárquico e absolutista, o fim da escravidão em terras pernambucanas.
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Q949808 • História • Brasil Monárquico Primeiro Reinado 1822 1831 • UNICENTRO • UNICENTRO • Segunda Etapa • 2018
As duas classes fundamentais da sociedade capitalista definiram-se a partir da Revolução Industrial inglesa do final do século XVIII.
Foram elas,
- a) o clero e a nobreza.
- b) a burguesia e o proletariado.
- c) a classe média e o campesinato.
- d) os proprietários rurais e a burguesia.
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Q894864 • História • Brasil Monárquico Primeiro Reinado 1822 1831 • UNIVIDA • Prefeitura de Barbosa Ferraz PR • Técnico em Enfermagem • 2024
A Revolução Farroupilha foi mobilizada pelos grandes proprietários de terra, insatisfeitos com os altos impostos cobrados pelo governo imperial sobre seus produtos. Esta Revolução ocorreu no estado brasileiro:
- a) Minas Gerais.
- b) Rio Grande do Sul.
- c) Santa Catarina.
- d) Maranhão.
- e) Bahia.
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Q948563 • História • Brasil Monárquico Primeiro Reinado 1822 1831 • INEP • IF Sul RioGrandense • Integrado
“As transformações da economia mundial não pararam com o rompimento do sistema colonial. Na segunda metade do século XIX, a economia capitalista entrou num período de grande crescimento, tanto na Europa quanto nos Estados Unidos. Esse crescimento refletiuse na ampliação do comércio mundial e no enorme acúmulo de capitais entre os empresários das grandes potências. Calcula-se que 80% do capital mundial concentrou-se em nações ricas, como Inglaterra, França, Alemanha e Estados Unidos.” (COTRIM, Gilberto. História do Brasil e Geral. 3° Ed. São Paulo: Saraiva, 2004. p. 300.)
Com base no texto e nos conhecimentos referentes à Revolução Industrial, é correto afirmar que os
- a) países europeus se desenvolveram somente no século XIX.
- b) países europeus acumularam capitais apenas no século XIX.
- c) países emergentes detinham 20% das riquezas.
- d) países industrializados buscaram ampliar seus mercados na África e na Ásia.

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