O tratamento do esgoto gerado por fábricas e residências pode se tornar mais ...

O tratamento do esgoto gerado por fábricas e residências pode se tornar mais acessível em virtude de uma nova proposta tecnológica, que utiliza um reator capaz de transformar nitrogênio orgânico, p...

Q937266 • Ciências • INEP • ENEM • PPL • 2023

O tratamento do esgoto gerado por fábricas e residências pode se tornar mais acessível em virtude de uma nova proposta tecnológica, que utiliza um reator capaz de transformar nitrogênio orgânico, presente no esgoto, em nitrogênio inorgânico. A tecnologia prevê o uso de um cilindro de acrílico com espuma de poliuretano em seu interior, sob a qual se fixam bactérias capazes de tratar o efluente. As bactérias que ficam no exterior da espuma realizam reações de nitrificação desse substrato, e as que ficam no interior da espuma realizam reações de desnitrificação.

Disponível em: http://cienciahoje.uol.com.br. Acesso em: 25 jun. 2015 (adaptado).

Na primeira etapa do processo, que ocorre no exterior da espuma, a ação das bactérias consiste em

a) converter nitrogênio gasoso (N₂) em fertilizante.
b) usar CO₂para converter nitrato em nitrogênio gasoso (N₂ ).
c) transformar a matéria orgânica morta em íons amônio (NH₄⁺ ).
d) capturar nitrogênio gasoso (N₂) e convertê-lo em amônia (NH₃).
e) utilizar O₂ para transformar amônia (NH₃ ) em nitrito e, após, em nitrato.

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Questões de Ciências

1

Q1131566 • Ciências • Física • IGEDUC • Prefeitura de Altos PI • Professor Ciências • 2026
A energia mecânica corresponde à soma da energia cinética, associada ao movimento, e da energia potencial, relacionada à posição de um corpo. Com base nesses conceitos, analise os excertos a seguir.

I. A energia potencial gravitacional depende da massa do corpo, da aceleração da gravidade e da altura em relação a um nível de referência.
II. Mantidos constantes os demais fatores, quanto maior a altura de um corpo em relação ao nível de referência, maior será sua energia potencial gravitacional.

Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.
- a) O excerto I é uma proposição falsa e o II é uma proposição verdadeira.
- b) Os excertos I e II são proposições verdadeiras e o II é uma explicaçãocorreta do I.
- c) Os excertos I e II são proposições falsas.
- d) O excerto I é uma proposição verdadeira e o II é uma proposição falsa.
- e) Os excertos I e II são proposições verdadeiras, mas o IInão é uma explicação correta do I.
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2

Q1130868 • Ciências • Física • IDCAP • Prefeitura de Vargem Alta ES • Professor Ensino Fundamental Ciências • 2023
Nesse tipo de onda não existem cristas ou vales, mas sim, regiões de compressão, onde o meio se encontra mais denso, e regiões de estiramento, onde o meio se encontra menos denso.
Essa característica relaciona-se à qual tipo de onda? Marque a alternativa CORRETA:
- a) Longitudinal.
- b) Perpendicular.
- c) Horária.
- d) Transversal.
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3

Q1124090 • Ciências • Química • Fundação FAPEC • UFGD • Técnico de Laboratório Área Engenharia de Alimentos • 2025
Durante o armazenamento e o transporte de alimentos perecíveis, são necessários alguns cuidados para que seja possível garantir a integridade e a conservação dos produtos. Qual dos fatores abaixo é o mais crítico para reduzir a vida útil de alimentos perecíveis e como ele afeta o produto? Assinale a alternativa correta.
- a) A exposição prolongada à luz, que reduz a atividade de água e diminui a taxa de deterioração microbiológica.
- b) A utilização de embalagens herméticas, que elimina completamente o risco de crescimento microbiano em alimentos perecíveis.
- c) A redução da umidade relativa ao redor do produto, que promove a proliferação de microrganismos aeróbicos.
- d) O uso de conservantes químicos, que aumenta a deterioração química, devido à reação com compostos naturais do alimento.
- e) As oscilações de temperatura, que promovem o crescimento de microrganismos e aceleram as reações químicas.
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4

Q1112313 • Ciências • Química • IDHTEC • Prefeitura de Santa Filomena PE • Professor de Ciências 6 ao 9 • 2026
Em uma aula de ciências um estudante colocou em um copo, vinagre e, em seguida, adicionou bicarbonato de sódio. Imediatamente ocorreu formação de bolhas. Depois, ele acrescentou óleo de cozinha à mistura. Com base na situação descrita, marque a alternativa correta:
- a) É uma mistura homogênea
- b) É uma mistura heterogênea, com 3 fases.
- c) A reação entre vinagre e bicarbonato libera gás carbônico, e a adição de óleo forma uma mistura heterogênea.
- d) O bicarbonato de sódio evapora ao entrar em contato com o vinagre, formando uma mistura de uma única fase.
- e) O vinagre e o óleo reagem, produzindo sal, água e gás oxigênio.
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5

Q1112308 • Ciências • Ciências • IDHTEC • Prefeitura de Santa Filomena PE • Professor de Ciências 6 ao 9 • 2026
Os vírus são estruturas constituídas por um genoma, sem capacidade de multiplicação independente e que dependem das organelas celulares para sua proliferação. Sobre os vírus, marque a alternativa correta:
- a) Eles são capazes de utilizar energia e apresentam a maquinaria necessária para a síntese de suas próprias moléculas e, por isso, causam muitas doenças nos animais e nas plantas.
- b) Estruturalmente, a partícula viral completa, extracelular, ou vírion, consiste no genoma de RNA e de DNA, envolvido pelo capsídio que protege o genoma e possibilita a aderência e penetração nas células.
- c) O capsídio é formado por subunidades protéicas, os capsômeros. Em alguns casos, o vírion apresenta um invólucro lipoprotéico que envolve internamente o capsídio.
- d) Ao contrário das células que crescem e se dividem, os vírus proliferam diretamente do seu genoma que controla a síntese dos componentes virais, e estes se agregam automaticamente, com consumo de energia, em um pro cesso de montagem.
- e) A afinidade entre moléculas virais e moléculas da superfície das células determina as células que podem ser invadidas por cada tipo de vírus. alguns vírus vegetais que, invadindo-as multiplicam-se nas células de insetos disse minadores desses vírus de uma planta para outra.
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6

Q1103051 • Ciências • Ciências • IGEDUC • Prefeitura de Jati CE • Professor de Ciências • 2026
Em uma estação meteorológica foram registrados os seguintes dados ao longo de dois dias consecutivos:

Dia 1: pressão atmosférica elevada e baixa umidade relativa do ar.
Dia 2: queda acentuada da pressão atmosférica e aumento da umidade relativa do ar.

Com base nos princípios físicos envolvidos na pressão atmosférica e na formação de chuvas, assinale a alternativa CORRETA.
- a) A pressão atmosférica não depende da ação da gravidade, apenas da temperatura do ambiente.
- b) A umidade do ar não possui relação com variações de pressão atmosférica.
- c) A pressão atmosférica resulta do peso do ar, sua queda pode indicar ar ascendente e nuvens.
- d) A queda da pressão atmosférica indica maior força exercida pelo ar sobre a superfície, favorecendo tempo seco.
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7

Q1095666 • Ciências • Química • IGEDUC • Prefeitura de Pão de Açúcar AL • Professor de Ciências • 2026
Matéria é tudo aquilo que possui massa e ocupa lugar no espaço (ou seja, apresenta volume). Ao longo da história, a separação de diferentes materiais presentes na natureza foi fundamental para o desenvolvimento das sociedades humanas. Inicialmente, os seres humanos buscavam distinguir alimentos comestíveis de substâncias tóxicas e identificar plantas com propriedades medicinais. Com o passar do tempo, diferentes técnicas de extração e separação foram sendo aperfeiçoadas, permitindo a obtenção de diversos materiais utilizados no cotidiano, como pigmentos vegetais, metais presentes no solo e a gordura extraída do leite para a produção de manteiga. Com base nesses conhecimentos, assinale a alternativa CORRETA.
- a) Os processos de separação de misturas ocorrem apenas quando há transformação química das substâncias envolvidas.
- b) Toda mistura é composta por substâncias homogêneas que dispensa a utilização de métodos de separação.
- c) Os métodos de separação de misturas transformam as substâncias originais em novas substâncias com propriedades diferentes.
- d) Os processos de separação permitem isolar os diferentes materiais de uma mistura, com base em suas características.
- e) A separação de misturas é utilizada em sua maioria em atividades industriais, não estando presente no cotidiano das pessoas.
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8

Q1094532 • Ciências • Ensino de Ciências • LEGALLE Concursos • Prefeitura de São José das Missões RS • Professor de Anos Iniciais • 2026
Sobre os conteúdos e práticas de Ciências nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, no que tange aos estados físicos da matéria líquido, sólido e gasoso, assinale a alternativa CORRETA.
- a) O estado gasoso é o estado mais agregado da matéria, em que as partículas estão mais próximas e com alto grau de interação.
- b) No estado sólido, as partículas possuem alta velocidade, com baixa interação e agregação.
- c) No estado líquido, as partículas possuem menor grau de liberdade que nos sólidos, mas menor que nos gases. Macroscopicamente, os líquidos não possuem forma definida, mas seu volume é pouco definido.
- d) Os estados físicos da matéria independem da natureza das interações entre partículas, tampouco da pressão e da temperatura.
- e) O estado líquido é um estado intermediário em termos de agregação e interação, comparando-se ao estado sólido e gasoso.
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9

Q1082954 • Ciências • Física • CPCON • Prefeitura de São Francisco PB • Ciências da Natureza • 2025
A habilidade EF08CI04 da Base Nacional Comum Curricular de Ciências da Natureza para o Ensino Fundamental Anos Finais consiste na indicação de desenvolver a capacidade de calcular o consumo de eletrodomésticos a partir dos dados de potência (descritos no próprio equipamento) e do tempo médio de uso para avaliar o impacto de cada equipamento no consumo doméstico mensal.

A partir deste contexto, analise as afirmações a seguir.

I- Ao analisar os selos dos equipamentos de forma comparativa, será possível inferir que o aparelho doméstico de maior a potência será o responsável pelo maior gasto de energia.
II- Ao compararmos o chuveiro elétrico (3500W) com uma geladeira (130W) conseguimos entender porque o primeiro impacta mais na conta de energia.
III- Para que o estudante possa simular o cálculo do consumo de energia dos eletrométricos de uma casa será necessário atribuir uma potência, um tempo médio de uso diário e o número de dias de uso no mês afim de cada aparelho.

É CORRETO o que se afirma em:
- a) I e II, apenas.
- b) III, apenas.
- c) II e III, apenas.
- d) I e III, apenas.
- e) I, II e III.
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10

Q1082953 • Ciências • Ensino de Ciências • CPCON • Prefeitura de São Francisco PB • Ciências da Natureza • 2025
Há teorias da conspiração e muitas Fake News sobre o formato da Terra. Docentes de ciências da atualidade devem estar preparados para lidar com estas situações a partir de evidências empiricamente adequadas.

A partir deste contexto, analise as afirmações a seguir.

I- Um experimento simples é mostrar um vídeo em sala de aula de um barco se afastando do litoral em direção a borda da Terra.
II- A observação do fuso horário nos países do mundo é uma evidência do formato da Terra e de seu movimento de rotação.
III- Imagens de satélites e registros fotográficos feitos do espaço são as únicas evidências que podem provar, de fato, o formato da Terra.

É CORRETO o que se afirma em:
- a) I, II e III.
- b) I e II, apenas.
- c) II e III, apenas.
- d) I e III, apenas.
- e) II, apenas.
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