Leia o texto para responder à questão.
Apenas em 1865, ano do término da Guerra Civil, algumas questões que estavam presentes no período colonial e na Independência (como a escravidão) seriam parcialmente resolvidas. Parcialmente porque, como é lógico notar, o fim da escravidão em 1865 não significou o fim do racismo ou da violência contra os negros.
(Leandro Karnal. Estados Unidos: a formação da nação , 2015.)
↓ Ler texto associado completo [Em relação à América Espanhola, nas duas primeiras
décadas do século XIX,] a situação da América Portuguesa
era diferente, pois ali o próprio governo português parecia
conduzir e administrar as transformações. (Andréa Slemian e João Paulo G. Pimenta.
O “nascimento político” do Brasil, 2003.)
✂️ A) a formação de uma Junta autônoma de governo e a ampliação das redes de transportes e comunicação internas.
✂️ B) a abolição do regime de exclusivo metropolitano e a passagem do Brasil à condição de Reino Unido.
✂️ C) a autorização para a implantação de indústrias no Brasil
e o descumprimento do Tratado de Tordesilhas.
✂️ D) a decretação do fim do tráfico de africanos escravizados
e a formalização da independência do Brasil.
✂️ E) a ampliação do comércio com os demais países da América e a eliminação das tarifas alfandegárias para produtos de origem africana.
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No Brasil, como em outras partes, os escravos negociaram mais do que lutaram abertamente contra o sistema. Trata-se do heroísmo prosaico de cada dia. “Apesar das chicotadas, das dietas inadequadas, da saúde seriamente comprometida ou do esfacelamento da família pela venda, os escravos conseguiram viver seu dia a dia”, conforme analisou Sandra Graham. “Relativamente poucos, na verdade, assassinaram seus senhores, ou participaram de rebeliões, enquanto a maioria, por estratégia, criatividade ou sorte, ia vivendo da melhor forma possível”. Como verbalizaram os próprios escravos, no Sul dos Estados Unidos, “os brancos fazem como gostam; os pretos, como podem”. (REIS. 1989. p 14).
↓ Ler texto associado completo O desenvolvimento das sociedades ocidentais foi marcado por
um processo de violência, que se manifestava pela existência
do trabalho compulsório.
✂️ A) romana e grega da Antiguidade, era baseado na
superioridade racial do homem branco, o que justificava
a base da produção escravista clássica.
✂️ B) ameríndias, anteriores à chegada dos europeus na
América, era livre e assalariado, recompensado com
sementes de cacau e quilos de ouro e prata.
✂️ C) indígenas brasileiras, era baseado na coerção do chefe
tribal sobre a comunidade, mecanismo reforçado com a
sistematização da exploração do pau-brasil, durante a
colonização.
✂️ D) africanas, anteriores aos processo colonialista, era
pautado na riqueza produzida pelo tráfico transatlântico,
que fornecia lucros para a elite local.
✂️ E) ibero-americanas pautava-se na escravidão do africano
como mecanismo de acumulação de capital, através do
controle mercantil do tráfico negreiro.
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Leia o texto abaixo.
“Ao mesmo tempo em que aumenta a importância dos capitais fixos (estradas, portos, silos etc.) e dos
capitais constantes (maquinário, veículos, sementes, adubos etc.), aumenta também a necessidade de
movimento. Crescem, assim, o número e a importância dos fluxos, sobretudo a circulação de dinheiro. Mas
esses fluxos multiplicam-se com mais intensidade dentro da Região Concentrada, onde a divisão de trabalho
é extrema e a vida de relações assume especial relevo”.
Fonte: SANTOS, Milton; SILVEIRA, Maria Laura. O Brasil : território e sociedade no início do XXI. Rio de Janeiro e São Paulo:
Record, 2001.
INCORRETA.
✂️ A) Ao regionalizar o Brasil, no ano de 1980, Santos e Silveira identificaram, além da Região Concentrada,
as regiões Sul, Nordeste e Norte.
✂️ B) O meio técnico-científico-informacional na Região Concentrada se implantou sobre um meio
mecanizado e de um denso sistema de relações.
✂️ C) O critério de regionalização usado por Santos e Silveira difere, em muitos aspectos, dos critérios do
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).
✂️ D) Na região Nordeste, a instalação do meio técnico-científico-informacional deu-se de maneira pontual,
como nas áreas irrigadas do vale do São Francisco.
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