Ao adaptar livros de histórias para alunos com dificuldades cognitivas e linguísticas, ...

Ao adaptar livros de histórias para alunos com dificuldades cognitivas e linguísticas, o monitor de apoio deve:

a) alterar completamente a estrutura narrativa do livro, transformando a história em uma sequência de eventos simples.
b) substituir o texto original por um resumo simplificado, mantendo apenas os aspectos principais da história, sem as nuances culturais e literárias.
c) integrar elementos gráficos e visuais, como ícones e legendas explicativas, ao texto, de forma que os alunos possam associar palavras e imagens e facilitar a compreensão do conteúdo.
d) remover os personagens secundários da narrativa para não sobrecarregar os alunos com excesso de informações.