Leia a situação hipotética abaixo. Em uma escola de educação infantil, o monitor de apoio percebe que uma criança com deficiência intelectual está tendo dificuldades em acompanhar as atividades em grupo, especialmente durante as dinâmicas que envolvem o uso de materiais pedagógicos, como blocos de construção e jogos colaborativos. A criança se sente frustrada ao não conseguir realizar as tarefas de acordo com o ritmo dos colegas, o que acaba gerando momentos de retração e isolamento. O monitor observa ainda que a criança tem facilidade em atividades mais tranquilas, como desenhos e jogos de faz de conta. Nesse contexto, a ação CORRETA do monitor escolar, é: A) organizar atividades físicas e de competição, para estimular a criança a se integrar ao grupo e se superar em relação aos outros, visando uma experiência mais intensa de socialização. B) incentivar a criança a ficar isolada durante as atividades mais dinâmicas, permitindo que ela participe apenas de momentos mais tranquilos, para evitar situações de desconforto e pressão. C) misturar atividades de colaboração e individualidade permitindo que a criançaparticipe de maneira gradual, no seu ritmo promovendo a integração com os colegas. D) evitar frustrações da criança proporcionando a ela atividades mais tranquilas, como desenhos e jogos de faz de conta aprimoramento o desenvolvimento das habilidades motoras e individuais.

A) organizar atividades físicas e de competição, para estimular a criança a se integrar ao grupo e se superar em relação aos outros, visando uma experiência mais intensa de socialização.

Questões Pedagogia O Cuidar na Educação Infantil

Leia a situação hipotética abaixo. Em uma escola de educação infantil, o ...

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1Q951986 | Pedagogia, O Cuidar na Educação Infantil, Monitora de Apoio, Prefeitura de Careaçu MG, MARANATHA Assessoria, 2025

Leia a situação hipotética abaixo.

Em uma escola de educação infantil, o monitor de apoio percebe que uma criança com deficiência intelectual está tendo dificuldades em acompanhar as atividades em grupo, especialmente durante as dinâmicas que envolvem o uso de materiais pedagógicos, como blocos de construção e jogos colaborativos. A criança se sente frustrada ao não conseguir realizar as tarefas de acordo com o ritmo dos colegas, o que acaba gerando momentos de retração e isolamento. O monitor observa ainda que a criança tem facilidade em atividades mais tranquilas, como desenhos e jogos de faz de conta.

Nesse contexto, a ação CORRETA do monitor escolar, é:

✂️ a) organizar atividades físicas e de competição, para estimular a criança a se integrar ao grupo e se superar em relação aos outros, visando uma experiência mais intensa de socialização.
✂️ b) incentivar a criança a ficar isolada durante as atividades mais dinâmicas, permitindo que ela participe apenas de momentos mais tranquilos, para evitar situações de desconforto e pressão.
✂️ c) misturar atividades de colaboração e individualidade permitindo que a criançaparticipe de maneira gradual, no seu ritmo promovendo a integração com os colegas.
✂️ d) evitar frustrações da criança proporcionando a ela atividades mais tranquilas, como desenhos e jogos de faz de conta aprimoramento o desenvolvimento das habilidades motoras e individuais.