A relação agente de cuidados infantis e a criança deve ser construída por meio de embasamento teórico que oportunize a compreensão de como ocorre o desenvolvimento cognitivo da criança. Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo e destaque a que não condiz com a realidade contemporânea. A) O desenvolvimento humano não depende apenas dos genes que estão presentes desde o nascimento do indivíduo. B) As experiências que a criança adquire até os três anos são determinantes para a formação da arquitetura cerebral. C) A relação segura com o cuidador primário é responsável especificamente por criar um contexto favorável para o desenvolvimento e o aprendizado do bebê D) O desenvolvimento cerebral ocorre de maneira não linear. E) O desenvolvimento humano passa por fases específicas em que se observa a aquisição de diferentes tipos de conhecimentos e habilidades.

B) As experiências que a criança adquire até os três anos são determinantes para a formação da arquitetura cerebral.

Questões Pedagogia O Cuidar na Educação Infantil

A relação agente de cuidados infantis e a criança deve ser construída por meio de embas...

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1Q952315 | Pedagogia, O Cuidar na Educação Infantil, Cuidador Infantil, Prefeitura de Caieiras SP, Avança SP, 2025

A relação agente de cuidados infantis e a criança deve ser construída por meio de embasamento teórico que oportunize a compreensão de como ocorre o desenvolvimento cognitivo da criança. Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo e destaque a que não condiz com a realidade contemporânea.

✂️ a) O desenvolvimento humano não depende apenas dos genes que estão presentes desde o nascimento do indivíduo.
✂️ b) As experiências que a criança adquire até os três anos são determinantes para a formação da arquitetura cerebral.
✂️ c) A relação segura com o cuidador primário é responsável especificamente por criar um contexto favorável para o desenvolvimento e o aprendizado do bebê
✂️ d) O desenvolvimento cerebral ocorre de maneira não linear.
✂️ e) O desenvolvimento humano passa por fases específicas em que se observa a aquisição de diferentes tipos de conhecimentos e habilidades.