O desenvolvimento infantil abrange diversas áreas, como o cognitivo, o social, o emocional e o motor. Cada uma dessas áreas se inter-relaciona e contribui para a formação integral da criança, sendo fundamental para o processo de aprendizagem na educação básica. Assinale a alternativa CORRETA sobre as fases do desenvolvimento infantil. A) O desenvolvimento cognitivo, social, emocional e motor é um processo integrado, no qual cada uma dessas áreas se complementa e contribui para o desempenho da criança em atividades escolares e interações sociais. B) O desenvolvimento cognitivo infantil é um processo linear e homogêneo, onde todas as crianças, independentemente de sua cultura, condição social ou ambiente, atingem as mesmas etapas no mesmo tempo. C) O desenvolvimento social é o único aspecto que influencia diretamente a aprendizagem na escola, já que as habilidades cognitivas e emocionais não têm impacto significativo na maneira como as crianças interagem com os conteúdos educacionais. D) As fases do desenvolvimento motor são independentes das demais áreas, ou seja, o domínio das habilidades motoras não tem relação com o desenvolvimento cognitivo, social e emocional da criança. E) O desenvolvimento emocional é o fator mais importante no processo de aprendizagem, sendo suficiente para garantir que a criança tenha sucesso acadêmico, independentemente de seu desenvolvimento social, motor ou cognitivo.

A) O desenvolvimento cognitivo, social, emocional e motor é um processo integrado, no qual cada uma dessas áreas se complementa e contribui para o desempenho da criança em atividades escolares e interações sociais.

Questões Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos

O desenvolvimento infantil abrange diversas áreas, como o cognitivo, o social, o emocio...

Responda: O desenvolvimento infantil abrange diversas áreas, como o cognitivo, o social, o emocional e o motor. Cada uma dessas áreas se inter-relaciona e contribui para a formação integral da criança, sendo...

1Q953093 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Professor de Séries Iniciais, Prefeitura de Bocaina do Sul SC, INAZ do Pará, 2025

O desenvolvimento infantil abrange diversas áreas, como o cognitivo, o social, o emocional e o motor. Cada uma dessas áreas se inter-relaciona e contribui para a formação integral da criança, sendo fundamental para o processo de aprendizagem na educação básica.
Assinale a alternativa CORRETA sobre as fases do desenvolvimento infantil.

✂️ a) O desenvolvimento cognitivo, social, emocional e motor é um processo integrado, no qual cada uma dessas áreas se complementa e contribui para o desempenho da criança em atividades escolares e interações sociais.
✂️ b) O desenvolvimento cognitivo infantil é um processo linear e homogêneo, onde todas as crianças, independentemente de sua cultura, condição social ou ambiente, atingem as mesmas etapas no mesmo tempo.
✂️ c) O desenvolvimento social é o único aspecto que influencia diretamente a aprendizagem na escola, já que as habilidades cognitivas e emocionais não têm impacto significativo na maneira como as crianças interagem com os conteúdos educacionais.
✂️ d) As fases do desenvolvimento motor são independentes das demais áreas, ou seja, o domínio das habilidades motoras não tem relação com o desenvolvimento cognitivo, social e emocional da criança.
✂️ e) O desenvolvimento emocional é o fator mais importante no processo de aprendizagem, sendo suficiente para garantir que a criança tenha sucesso acadêmico, independentemente de seu desenvolvimento social, motor ou cognitivo.

💬 Comentários

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Por David Castilho em 31/12/1969 21:00:00

Gabarito: a)

A alternativa correta é a letra a), que afirma que o desenvolvimento cognitivo, social, emocional e motor é um processo integrado, onde cada uma dessas áreas se complementa e contribui para o desempenho da criança em atividades escolares e interações sociais. Esta visão é amplamente aceita na psicologia do desenvolvimento, que reconhece a interdependência dessas áreas no crescimento e desenvolvimento integral da criança. As demais alternativas apresentam concepções errôneas ou parciais sobre o desenvolvimento infantil.

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