Em 2001 ocorreu um ataque terrorista nos Estados Unidos que ficou conhecido c...

Em 2001 ocorreu um ataque terrorista nos Estados Unidos que ficou conhecido como um dos piores da década. Assinale a alternativa correta que indica o nome

Q953888 • História • Questões Internacionais história do tempo presente • EVO Concursos • Prefeitura de Pedras Grandes SC • Recepcionista • 2025

Em 2001 ocorreu um ataque terrorista nos Estados Unidos que ficou conhecido como um dos piores da década. Assinale a alternativa correta que indica o nome

a) Torres Gêmeas
b) Estátua da Liberdade
c) Las Vegas
d) Estado da Flórida

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Questões sobre Questões Internacionais história do tempo presente

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Q994882 • História • Questões Internacionais história do tempo presente • IBADE • Prefeitura de Florianópolis SC • Professor de História • 2024
Leia atentamente o texto a seguir aborda as relações entre o espaço e suas dinâmicas socioculturais.
Gentrificação
Embora o fenômeno da gentrificação também envolva casos de áreas de ocupação recente, sua dinâmica se estabelece em urbanidades consolidadas por várias gerações e diferentes situações históricas de apropriação em zonas mais centrais das cidades. Muitos desses espaços passam a ser conhecidos como “centros históricos”. São construídos conceitualmente a partir do crescimento das cidades e a consequente formação de outras centralidades políticas e comerciais (os bairros ditos “nobres”), seguida pela valorização que as classes médias e abastadas atribuem a essas novas centralidades, formadas, na maioria das vezes, com respaldo do planejamento municipal. Os bairros e centros históricos são, comumente, alvos de ações de reconhecimento patrimonial histórico que passam a regular (por meio de trabalhos de fiscalização) aspectos estéticos e paisagísticos das edificações e da própria urbanidade.
Fonte: IPHAN. Gentrificação. Dicionário do Patrimônio. Disponível em: http://portal.iphan.gov.br/dicionarioPatrimonioCultural/detalhes/78/gentrificacao#:~:text=Embora%20o%20fen%C3%B4meno%20da%20gentrifica %C3%A7%C3%A3o,conhecidos%20como%20%E2%80%9Ccentros%20hist %C3%B3ricos%E2%80%9D. (Último acesso dia 23/10 às 16 horas)
Indique a alternativa que relaciona corretamente os centros históricos ao processo de gentrificação.
- a) O reconhecimento patrimonial de centros históricos visa preservar aspectos estéticos e paisagísticos, podendo contribuir para o processo de gentrificação.
- b) O processo de gentrificação em centros históricos promove a preservação das tradições culturais e evita a abertura de novos empreendimentos comerciais voltados para classes mais altas.
- c) A gentrificação ocorre predominantemente em áreas de ocupação recente, sem impacto relevante sobre centros históricos consolidados por várias gerações.
- d) A criação de centros históricos deve levar em consideração a valorização da urbe, permitindo que novos investimentos sejam realizados e busquem atrair grupos sociais qualificados.
- e) O processo de requalificação ou reabilitação dos centros históricos tem sido realizado junto a comunidade local, como nos casos de Recife e do Maranhão, portanto sem impacto significativo que possa engendrar a gentrificação.
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Q954814 • História • Questões Internacionais história do tempo presente • DECORP • Prefeitura de Marechal Thaumaturgo AC • Técnico em Enfermagem • 2025
Nos últimos anos, a transição energética tem sido um dos principais temas debatidos em fóruns internacionais. Durante a Conferência das Nações Unidas sobre Mudanças Climáticas (COP28), realizada em 2023, um dos compromissos firmados por diversos países foi:
- a) A eliminação total do uso de combustíveis fósseis até 2025, com a substituição completa por fontes renováveis.
- b) A criação de um fundo internacional para compensar países em desenvolvimento pelos impactos das mudanças climáticas, financiado por nações mais ricas.
- c) A imposição de sanções econômicas contra países que ainda utilizam combustíveis fósseis, forçando a adesão imediata a energias limpas.
- d) A proibição da fabricação de veículos elétricos para evitar impactos ambientais na extração de lítio, usado nas baterias.
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Q951132 • História • Questões Internacionais história do tempo presente • UECE CEV • UECE • Primeiro Semestre • 2018
A crise do Canal de Suez se iniciou em julho de 1956 quando o presidente egípcio Gamal Abdel Nasser nacionalizou o canal, a única ligação entre o Mediterrâneo e o Mar Vermelho e principal via para transporte de petróleo dos países árabes para a Europa. Além da perda econômica muito significativa para a França e a Inglaterra, a crise de Suez demonstrou de modo definitivo
- a) a força da manobra de motivação colonialista junto aos EUA.
- b) o fim da hegemonia colonial europeia no mundo.
- c) a união com vistas a reforçar o colonialismo europeu nos países árabes.
- d) um desestímulo aos movimentos de independência nas possessões coloniais francesas.
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Q951131 • História • Questões Internacionais história do tempo presente • UECE CEV • UECE • Primeiro Semestre • 2018
No ano de 1472, o filósofo italiano Marsílio Ficino, em uma carta, apresenta sua opinião sobre a imprensa: segundo ele, esta invenção resulta de uma característica própria de uma época de ouro. Trata-se de uma época em que as antigas artes liberais se uniram a uma invenção que caracteriza a fase
- a) contemporânea da história.
- b) industrial da história.
- c) moderna da história.
- d) clássica da história.
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Q950793 • História • Questões Internacionais história do tempo presente • UFRGS • UFRGS • Vestibular 4 Dia • 2018
Leia o segmento abaixo.
Milton Friedman aprendeu a explorar os choques e crises de grande porte em meados da década de 1970, quando atuou como conselheiro do ditador chileno, o general Augusto Pinochet. Enquanto os chilenos se encontravam em estado de choque logo após o violento golpe de Estado, o país sofria o trauma de uma severa hiperinflação. Friedman aconselhou Pinochet a impor uma reforma econômica bastante rápida - corte de impostos, livre-comércio, serviços privatizados, corte nos gastos sociais e desregulamentação. (...). Foi a estratégia mais extrema de apropriação capitalista jamais tentada em qualquer lugar, e ficou conhecida como a "revolução da Escola de Chicago"(...).
KLEIN, Naomi. A Doutrina de Choque: a ascensão do capitalismo de desastre. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2008. p. 17.
O segmento faz menção à política econômica imposta pela ditadura de Augusto Pinochet no Chile (1973-1990), sob a orientação dos economistas da chamada “Escola de Chicago”, entre eles Milton Friedman.
Assinale a alternativa que indica essa política e suas características.
- a) Adoção de uma política econômica socialista de democratização da renda nacional, com a realização de reformas, como a agrária e a bancária, e o aumento de salários para os trabalhadores.
- b) Implementação de uma política econômica neoliberal de transferência de serviços públicos a empresas privadas, de contração da renda dos trabalhadores e de abertura econômica ao capital financeiro internacional.
- c) Favorecimento a um programa econômico de reforço do capital industrial nacional e de conciliação entre os interesses de grupos empresariais, proprietários rurais e trabalhadores do campo e da cidade.
- d) Incentivo a uma política nacionalista de substituição de importações no setor industrial, com a reestatização de diversas empresas que haviam sido privatizadas na década anterior.
- e) Aplicação de medidas liberais em diversas áreas da vida econômica do país, com a manutenção das proteções e reformas sociais implementadas pelos governos anteriores.
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6

Q950776 • História • Questões Internacionais história do tempo presente • UFRGS • UFRGS • Vestibular 4 Dia • 2018
Após a Conquista da América, o governo espanhol implementou a “encomienda”, um sistema de exploração do trabalho indígena em benefício da emergente elite conquistadora.
Assinale a alternativa que indica características da "encomienda".
- a) Divisão do território conquistado em pequenas propriedades a serem trabalhadas de forma conjunta por ameríndios e espanhóis.
- b) Escravização comercial dos ameríndios através do incentivo ao tráfico transatlântico de cativos indígenas, organizado pelo Coroa espanhola.
- c) Permissão para a utilização do trabalho compulsório indígena e extração de tributos dos ameríndios por parte dos espanhóis.
- d) Implementação de grandes propriedades rurais onde estava formalmente proibida a utilização do trabalho compulsório indígena.
- e) Consolidação de relações laborais, baseadas na adoção do trabalho assalariado como forma mais comum de exploração da mão de obra ameríndia.
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7

Q945658 • História • Questões Internacionais história do tempo presente • UFRGS • UFRGS • Vestibular 4 Dia • 2019
Leia o segmento abaixo.
Desde a década de 1970, a desigualdade voltou a aumentar nos países ricos, principalmente nos Estados Unidos, onde a concentração de renda na primeira década do século XXI voltou a atingir – e até excedeu – o nível recorde visto nos anos 1910-1920.
PIKETTY, Thomas. O capital no século XXI. Rio de Janeiro: Intrínseca, 2014. p. 22.
Considere as afirmações abaixo, sobre os fenômenos históricos que se relacionam ao atual processo de intensificação da desigualdade social descrito pelo autor.
I - A diminuição do papel do capital financeiro na economia global e o aumento do capital produtivo oriundo do trabalho favoreceram os países industrializados, em detrimento daqueles predominantemente rurais.
II - A ascensão concomitante de governos ultraliberais, como o de Margaret Thatcher, no Reino Unido, e o de Ronald Reagan, nos Estados Unidos, contribuiu para a redução da agência do Estado na regulação dos mercados.
III- A disseminação de ideologias econômicas e práticas de governança resultaram no enfraquecimento das políticas públicas, promovidas no contexto após a Segunda Guerra Mundial e voltadas ao bem-estar social.
Quais estão corretas?
- a) Apenas I.
- b) Apenas II.
- c) Apenas III.
- d) Apenas II e III.
- e) I, II e III.
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8

Q945366 • História • Questões Internacionais história do tempo presente • COMVEST UNICAMP • UNICAMP • Vestibular Indígena • 2025
Há mais de 150 anos, o Canadá retirou crianças indígenas de suas famílias e as forçou a frequentar internatos. Mais de 150.000 crianças no total, que tiveram seus cabelos cortados e eram proibidas de falar as línguas indígenas. As famílias foram impedidas de visitá-las. A disciplina era inflexível e o abuso era desenfreado. Em 2009, a Comissão da Verdade e Reconciliação do Canadá começou a coletar evidências sobre o que aconteceu nesses colégios internos. Quando a comissão concluiu seu mandato em 2015, foi criado o Centro Nacional para a Verdade e Reconciliação. Para garantir que as vozes das pessoas que passaram por internatos continuassem a ser ouvidas, o Centro instituiu o Círculo de Sobreviventes, que se reúne quatro vezes por ano.

(Tradução e adaptação de trecho de reportagem de Alanna Mitchell, Canadian Geographic, número especial “Povos Indígenas do Canadá”, 08 jan. 2018)

Segundo o texto, os internatos para crianças indígenas, a partir do século XIX, foram uma política de Estado
- a) democrática, que tinha por objetivo incorporar as crianças indígenas à sociedade canadense.
- b) autoritária, que acolhia crianças indígenas com o consentimento de suas famílias para formar cidadãos canadenses.
- c) democrática, que tinha por objetivo valorizar a diversidade sociocultural dos povos originários.
- d) autoritária, que tinha por objetivo a invisibilização e o extermínio dos modos de vida dos povos originários.
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9

Q945315 • História • Questões Internacionais história do tempo presente • COMVEST UNICAMP • UNICAMP • Vestibular • 2024
A maioria dos países africanos tornaram-se independentes entre 1950 e 1975. Amílcar Cabral foi uma das lideranças que formularam projetos políticos para criar unidades nacionais no pós-independência. Ele havia nascido na Guiné-Bissau em 1924; depois de seu nascimento, sua família se mudou para Cabo Verde. Em 1945, obteve bolsa para estudar em Portugal; na Europa, entrou, então, em contato com as teorias do movimento da negritude, panafricanismo e marxismo. De volta à África em 1952, ajudou a fundar o Partido Africano para a Independência de Guiné e Cabo Verde (PAIGC, 1953), iniciando a luta armada contra a metrópole em 1963. Em um discurso, Cabral afirmou: “No nosso Partido ninguém dividiu; pelo contrário, cada dia nos unimos mais. Aqui não há papel, nem fula, nem mandinga, nem filhos de caboverdianos, nada disso.”
(Adaptado de MALACCO, F. Unidade nacional e unidade continental: uma discussão acerca dos projetos políticos de Amílcar Cabral e Kwame Nkrumah. Revista Ars Historica, 17, p. 78-100, jul/dez 2018.)

Com base no excerto, marque a alternativa correta sobre o ideário nacional proposto por Amílcar Cabral e pelo movimento por ele liderado.
- a) Almejava, com base nas fronteiras dos reinos africanos que existiam antes da chegada dos europeus, construir nações independentes.
- b) Buscava formar, para o enaltecimento das identidades étnicas que antecediam o colonialismo, uma grande unidade pan-africanista.
- c) Propunha um movimento de descolonização das culturas africanas, o qual demandava a adoção de dialetos locais e a rejeição, como idioma nacional, das línguas europeias.
- d) Defendia, para fortalecer a luta contra a colonização e ideologia portuguesa, as unidades políticas nacionais posicionadas acima da diversidade de etnias africanas.
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Q944328 • História • Questões Internacionais história do tempo presente • UECE CEV • UECE • Primeira Fase OAB • 2022
No século XVII, muitas pessoas, fugindo da pobreza e das perseguições religiosas na Europa, atravessaram o Atlântico em direção a uma nova terra prometida. Essa terra prometida viria a ser os Estados Unidos da América. Sobre a colonização dos Estados Unidos assinale a alternativa FALSA.
- a) O fluxo migratório para a América era composto de pequenos burgueses, elementos da nobreza e camadas populares.
- b) Os imigrantes construíram, na América Inglesa, colônias que eram entidades separadas, marcadas por uma forte individualidade.
- c) A Inglaterra, enfraquecida pelas divisões político-religiosas, não conseguiu explorar suas colônias da mesma forma que as monarquias ibéricas.
- d) A maioria dos trabalhadores do início da colonização norte-americana eram oriundos da África e chegaram à América como escravos.
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Em 2001 ocorreu um ataque terrorista nos Estados Unidos que ficou conhecido como um dos piores da década. Assinale a alternativa correta que indica o nome

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