A avaliação da aquisição de competências após um processo de
treinamento está diretamente relacionada ao estabelecimento
prévio de objetivos instrucionais.
Sobre o tema, avalie se os objetivos a seguir foram formulados
adequadamente na forma de objetivos instrucionais.
I. elaborar um plano de otimização do uso de leitos,
identificando gargalos e propondo três estratégias de melhoria
baseadas em indicadores assistenciais.
II. realizar manobras de reanimação em cenário simulado,
garantindo a execução correta dos procedimentos críticos e
mantendo o ritmo adequado de compressões torácicas.
III. capacitar os profissionais de saúde para oferecer um
atendimento humanizado, garantindo sempre a satisfação
total dos pacientes.
É (São), de fato, objetivo(s) instrucional(is) formulado(s)
adequadamente o que se indica em
Um informe global do processo que, a partir do conhecimento inicial (avaliação inicial), manifesta a trajetória seguida
pelo aluno, as medidas específicas que foram tomadas, o resultado final de todo o processo e, especialmente a partir
deste conhecimento, as previsões sobre o que é necessário fazer de novo.
(ZABALA, Antoni. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998, p. 201.)
No que se refere às informações, considere que quando se trata de práticas avaliativas através do Conselho de Classe
recomenda-se:
A avaliação deveria se tratar de uma pesquisa
qualitativa, com intuito de produzir informações,
descobertas e novas indagações sobre o assunto.
Os resultados e conclusões apresentados enfatizam a
ideia de que a avaliação, quando bem trabalhada e
entendida, de forma contínua e integrada ao fazer
pedagógico do professor, serve de alicerce e contribui
para que este interfira de forma eficiente na
aprendizagem dos estudantes. Nessa concepção
marque a alternativa que enumera como a avaliação
deveria ser considerada: