Questões Pedagogia Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil

A educação na primeira infância tem sido reconhecida como etapa fundamental para o dese...

Responda: A educação na primeira infância tem sido reconhecida como etapa fundamental para o desenvolvimento das crianças. É neste período que se formam as bases do desenvolvimento cognitivo, motor e socioem...

Q954799 | Pedagogia, Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil, Agente Educador do Programa Caminhos, Prefeitura de Marechal Thaumaturgo AC, DECORP, 2025

A educação na primeira infância tem sido reconhecida como etapa fundamental para o desenvolvimento das crianças. É neste período que se formam as bases do desenvolvimento cognitivo, motor e socioemocional. Nesse contexto, a prática pedagógica CORRETA para atender a educação infantil do campo, é:

a) planejar atividades baseadas em um currículo único e padronizado nacionalmente, garantindo a uniformidade do processo educativo na comunidade.
b) fomentar a exploração do ambiente local por meio de atividades lúdicas e projetos que integrem a vivência das crianças com a natureza e a cultura da comunidade.
c) oferecer projetos que enfatizem a memorização de conteúdos com o objetivo de estimular o pensamento lógico de forma precoce em etapas posteriores de ensino.
d) desenvolver atividades que priorizem habilidades cognitivas complexas, desconsiderando a importância do brincar e da experimentação sensorial.

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1 Q954800 | Pedagogia, Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil, Agente Educador do Programa Caminhos, Prefeitura de Marechal Thaumaturgo AC, DECORP, 2025

O planejamento pedagógico na educação infantil é uma ferramenta essencial para estruturar práticas que favoreçam o desenvolvimento integral da criança. Sobre a elaboração do planejamento de aula, assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas
( ) O planejamento deve ser flexível e intencional, permitindo que o educador faça ajustes em função das respostas das crianças durante a execução das atividades.
( ) É adequado que o planejamento priorize habilidades isoladas, como coordenação motora ou linguagem, sem integrar os aspectos cognitivos, sociais e afetivos.
( ) No planejamento da educação infantil, o uso do brincar deve ser uma estratégia central, pois proporciona experiências significativas que estimulam o desenvolvimento integral.
( ) A avaliação de resultados padronizados e mensuráveis deve ser a prioridade do planejamento, garantindo que todas as crianças alcancem o mesmo nível de desempenho.
( ) A contextualização do planejamento em relação à realidade sociocultural das crianças é indispensável para tornar as experiências pedagógicas mais significativas e inclusivas.
( ) Um planejamento eficiente deve incluir atividades variadas que respeitem o ritmo individual das crianças e estimulem a curiosidade, a criatividade e a interação social.
A sequência CORRETA de cima para baixo é:

a) V- F- V- V- V- V.
b) F- V- F- V- V- V.
c) V- V- F- V- V- F.
d) V- F- V- F- V- V.