Uma escola recebe um estudante cadeirante e percebe que a acessibilidade física da instituição é insuficiente, dificultando sua locomoção nos espaços escolares. Nesse sentido, assinale a alternativa que contém a estratégia a ser priorizada. A) Mapear as barreiras arquitetônicas e propor adaptações, como instalação de rampas, elevadores e ajustes na disposição dos móveis, garantindo acessibilidade. B) Solicitar que o estudante dependa exclusivamente de colegas e funcionários para sua locomoção dentro da escola, evitando investimentos estruturais. C) Criar uma rotina diferenciada para o estudante, restringindo sua participação em eventos e atividades recreativas. D) Manter a estrutura da escola inalterada e recomendar que a família busque equipamentos próprios para auxiliar na locomoção.

A) Mapear as barreiras arquitetônicas e propor adaptações, como instalação de rampas, elevadores e ajustes na disposição dos móveis, garantindo acessibilidade.

Questões Pedagogia Inclusão e Exclusão

Uma escola recebe um estudante cadeirante e percebe que a acessibilidade física da inst...

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1Q955239 | Pedagogia, Inclusão e Exclusão, Assistente Educacional, Prefeitura de Porto Walter AC, DECORP, 2025

Uma escola recebe um estudante cadeirante e percebe que a acessibilidade física da instituição é insuficiente, dificultando sua locomoção nos espaços escolares. Nesse sentido, assinale a alternativa que contém a estratégia a ser priorizada.

✂️ a) Mapear as barreiras arquitetônicas e propor adaptações, como instalação de rampas, elevadores e ajustes na disposição dos móveis, garantindo acessibilidade.
✂️ b) Solicitar que o estudante dependa exclusivamente de colegas e funcionários para sua locomoção dentro da escola, evitando investimentos estruturais.
✂️ c) Criar uma rotina diferenciada para o estudante, restringindo sua participação em eventos e atividades recreativas.
✂️ d) Manter a estrutura da escola inalterada e recomendar que a família busque equipamentos próprios para auxiliar na locomoção.