São atitudes da escola preocupada em fazer com que os alunos desenvolvam capacid...

Questão de Pedagogia da banca AGIRH aplicada no concurso Prefeitura de Silveiras SP (2025). Confira a resolução completa abaixo:

Q956005•
Pedagogia•
Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador•
AGIRH•
Prefeitura de Silveiras SP•
Professor de Educação Básica I•
2025

São atitudes da escola preocupada em fazer com que os alunos desenvolvam capacidades, EXCETO:

ajustar sua maneira de ensinar e selecionar os conteúdos de modo a auxiliá-los a se adequarem às várias vivências a que são expostos em seu universo cultural.

não levar em consideração fatores socioeconômicos, problemas de saúde ou a própria infraestrutura escolar pois não interferem na capacidade de aprendizagem da criança.

considerar as capacidades que os alunos já têm e as potencializar.

preocupar-se com aqueles alunos que encontram dificuldade no desenvolvimento das capacidades básicas.

Questões Relacionadas

Q57357•
Pedagogia•
Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador

Os estudos das teorias de aprendizagem são considerados, conforme esclarecem Neto e Costa (2017, p. 218), “[...] modelos teóricos desenvolvidos cientificamente para explicar como ocorrem os processos de ensino-aprendizagem no transcorrer da história da Psicologia do Desenvolvimento Humano e da Psicologia da Educação”.

As teorias interacionistas ou cognitivistas são de base dialética. A esse respeito, marque a alternativa que apresenta os principais teóricos da psicologia:

Jean Piaget (1896-1980); Wallon (1879-1962) e Vygotsky (1896-1934).

Skinner (1904- 1990); Emília Ferreiro (1937); Freud (1856-1939).

Dewey (1859- 1952); Wallon (1879-1962); Emília Ferreiro (1937).

Vygotsky (1896-1934); Pavlov (1849-1936); Emília Ferreiro (1937).

Freud (1856-1939); Erikson (1902-1994); Jung (1875-1961).

Q57352•
Pedagogia•
Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador

Ao afirmamos que “nossas crianças têm direito à brincadeira” significa desconsiderar que:

Os brinquedos estão à disposição das crianças em todos os momentos.

As famílias das crianças recebem orientação sobre a importância das brincadeiras para o desenvolvimento infantil.

Ajudamos as crianças a aprender a guardar os brinquedos nos lugares apropriados.

Os adultos propõem brincadeiras às crianças sem considerar seus interesses e necessidades.

Demonstramos o valor que damos às brincadeiras infantis participando delas sempre que as crianças pedem.

Q57351•
Pedagogia•
Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador

Fontana (1996), ao discutir a gênese social da conceitualização, aborda as relações entre escolarização, atividade mental e desenvolvimento da criança, assumindo que a atividade cognitiva do sujeito é

determinada pelos fatores genéticos.

condicionada pelas relações familiares.

determinada pelos estímulos do meio ambiente.

mediada socialmente pelos pares e pelos signos.

determinada pelas relações familiares.

Notificações

Nada por aqui