“O educador seja pedagogo, seja licenciado […] deve
ter uma consciência crítica para transformar sua
ação pedagógica num instrumento de construção e
reconstrução do processo de conhecimento sem o qual
não há civilização” (CARDOSO, Elpídio et al, 1993; s/p).
A esse respeito, considere a seguir as contribuições
formativas dos fundamentos filosóficos, históricos,
sociológicos e econômicos da educação atrelada ao
entendimento de sabedoria atribuindo-lhes valores
Verdadeiro (V) ou Falso (F):
( ) Considerando a filosofia o exercício do pensamento
direcionado, ela não deve apenas conhecer o que
disseram os pensadores. Ela precisa modelar o
pensamento. Este é o seu compromisso histórico,
desde Pitágoras, que formulou o seu nome: filos + sofia
(o amigo da sabedoria)
( ) Sendo a sabedoria ampla, abrangente e evolutiva,
está na criatividade do pensamento humano a vida da
filosofia
( ) A filosofia da educação, considerada esta uma atividade
social de comunicação e a filosofia da pedagogia, como
inspiradora das ciências da educação, são o exercício
livre e criativo das inteligências pensantes que destas
realidades se preocupam
( ) No livre exercício do pensamento que gera a filosofia e
que por ela é gerado, deve haver lugar para todas as
direções. E dos vetores da roda d’água deste moinho,
se expandirá a sabedoria
( ) É apenas na filosofia aristotélico-tomista nem na
ideologia do partido único anterior à Perestroika, que se
fundamentam as ciências pedagógicas, portanto não na
livre expressão das ideias que um novo currículo e uma
nova metodologia nascerão
Assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta de cima para baixo.
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