As dificuldades de aprendizagem são fenômenos complexos que envolvem múltiplas d...

Questão de Pedagogia da banca EDUCA aplicada no concurso Prefeitura de São João do Rio do Peixe PB (2025). Confira a resolução completa abaixo:

Q975611•
Pedagogia•
Aspectos Psicológicos da Educação•
EDUCA•
Prefeitura de São João do Rio do Peixe PB•
Psicopedagogo•
2025

As dificuldades de aprendizagem são fenômenos complexos que envolvem múltiplas dimensões do desenvolvimento humano.
Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação mais CORRETA sobre as dificuldades de aprendizagem:

Toda dificuldade de aprendizagem é resultado direto de transtornos neurobiológicos, como a dislexia ou o TDAH, exigindo sempre encaminhamento médico especializado.

Dificuldades de aprendizagem são equivalentes a deficiência intelectual, pois comprometem permanentemente o desempenho cognitivo do sujeito.

A atuação do psicopedagogo limita-se à aplicação de testes padronizados, sendo a intervenção pedagógica de responsabilidade exclusiva do professor.

Dificuldades de aprendizagem podem ter causas cognitivas, afetivas, sociais ou pedagógicas e exigem avaliação contextualizada e intervenção integrada.

A dificuldade de aprendizagem está sempre associada à baixa escolaridade dos pais, sendo, portanto, um fator exclusivamente socioeconômico.

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Criada pelo cientista norte americano Howard Gardner, na década de 1980, essa teoria causou grande impacto na área educacional. Segundo Gardner (1995), é necessário que sejam revistas as competências e as habilidades dos seres humanos. Que deixemos de supervalorizar os aspectos linguísticos e lógico matemáticos e que vejamos o ser humano como um todo. Partindo do princípio de que todos nós somos diferentes na maneira de agir, sentir e pensar, deveriam, então, ser consideradas as habilidades ou dons de cada um como inteligências, além das capacidades linguísticas e lógico matemáticas:

Teoria do Ensino Tradicional.

Teoria da Linguagem.

Teoria do Quociente de Inteligência.

Teoria das Inteligências Múltiplas.

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Pedagogia•
Aspectos Psicológicos da Educação•
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Prefeitura de Catanduvas PR Profissional de Educação Física•
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Em 1896, Freud usou pela primeira vez o termo psicanálise para descrever seus métodos. Ele iniciou seu pensamento teórico assumindo que não há nenhuma descontinuidade na vida mental. Ele afirmou que nada ocorre ao acaso e muito menos os processos mentais. Há uma causa para cada pensamento, para cada memória revivida, sentimento ou ação. Cada evento mental é causado pela intenção consciente ou inconsciente e é determinado pelos fatos que o precederam. Uma vez que alguns eventos mentais parecem ocorrer espontaneamente, Freud começou a procurar e descrever os elos ocultos que ligavam um evento a outro, o qual ele classificou como: assinale a resposta CORRETA.

Consciente, pré-consciente e inconsciente.

Consciente, pré-cerebral e inconsistente.

Inanimado, pré-consciente e inconsistente.

Consciente, pré-cerebral e inconsciente.

Q834826•
Pedagogia•
Aspectos Psicológicos da Educação•
AMEOSC•
Professor de Educação Infantil•
2021

Os métodos de ensino, ou as metodologias de ensino, fazem parte de um tópico que se baseia em teorias e psicologia educacional.
I.Tradicional II.Behaviorista III.Construtivista
Enumere as lacunas abaixo de acordo com os Métodos de Ensino citados acima:
(__)É uma metodologia vertical que coloca o professor no papel de controlador do ambiente de aprendizagem. O poder e a responsabilidade são exercidos pelo educador. Além disso, ele também tem a função de instruir e tomar decisões no que diz respeito ao conteúdo do currículo e resultados específicos. (__)É a metodologia que tem a teoria de que todo aluno é essencialmente uma "lousa limpa" para começar e moldada por emoções. Ou seja, as pessoas reagem a estímulos, ações e reforços positivos ou negativos. (__)Essa teoria criou as ideias da aprendizagem centrada no aluno versus a aprendizagem centrada no professor, sustenta que a aprendizagem sempre se baseia no conhecimento que um aluno já traz consigo e este anterior o conhecimento é chamado de esquema.
Após análise, marque a alternativa que contém a ordem CORRETA das resposta na lacunas acima:

II, I, III.

I, II, III.

III, II, I.

III, I, II.

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