É importante incentivar a segregação escolar e social como um processo educacional.

A avaliação precisa ser descentralizada do desenvolvimento dos alunos e focar no ranqueamento de notas.

Na experiência inclusiva, é necessário o acolhimento das deficiências dos alunos como parte de sua humanidade.

É responsabilidade do profissional de educação evitar a flexibilização dos conteúdos curriculares, ainda que seja necessário ao aprendizado da pessoa com deficiência.

Deve-se focar na transmissão de conhecimento, sem possibilidade de valorização da experiência dos alunos.