De acordo com a Psicologia da Educação, diversas teorias abordam a ideia de se mediar a aprendizagem contextualizando-a junto às diversas maneiras de acesso ao aprender. Assim, se caracteriza o que denominamos de mediação pedagógica. Entre as alternativas, assinale aquela que exemplifica corretamente formas de se promover a aprendizagem a partir do planejamento escolar intencional. A) Repetição de exercícios mecânicos após cada aula, pois reforços externos são suficientes para a aprendizagem. B) Oferta de desafios além da capacidade atual do aluno, sem suporte docente, para estimular autonomia. C) Proposição de atividades que o aluno(a) ainda não consegue realizar sozinho, ou apresenta dificuldade, mas que realiza com a orientação intencional do professor e colegas, favorecendo internalização e compreensão social dos conhecimentos sistematizados. D) Avaliação padronizada como único indicador de progresso, desconsiderando interações sociais. E) Organização da sala por idades rígidas, pois a maturação biológica sozinha determina a aprendizagem.

C) Proposição de atividades que o aluno(a) ainda não consegue realizar sozinho, ou apresenta dificuldade, mas que realiza com a orientação intencional do professor e colegas, favorecendo internalização e compreensão social dos conhecimentos sistematizados.

Questões Pedagogia Planejamento Educacional

De acordo com a Psicologia da Educação, diversas teorias abordam a ideia de se mediar a...

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1Q976374 | Pedagogia, Planejamento Educacional, Pedagogo, Prefeitura de Pinhalão PR, FAU, 2025

De acordo com a Psicologia da Educação, diversas teorias abordam a ideia de se mediar a aprendizagem contextualizando-a junto às diversas maneiras de acesso ao aprender. Assim, se caracteriza o que denominamos de mediação pedagógica. Entre as alternativas, assinale aquela que exemplifica corretamente formas de se promover a aprendizagem a partir do planejamento escolar intencional.

✂️ a) Repetição de exercícios mecânicos após cada aula, pois reforços externos são suficientes para a aprendizagem.
✂️ b) Oferta de desafios além da capacidade atual do aluno, sem suporte docente, para estimular autonomia.
✂️ c) Proposição de atividades que o aluno(a) ainda não consegue realizar sozinho, ou apresenta dificuldade, mas que realiza com a orientação intencional do professor e colegas, favorecendo internalização e compreensão social dos conhecimentos sistematizados.
✂️ d) Avaliação padronizada como único indicador de progresso, desconsiderando interações sociais.
✂️ e) Organização da sala por idades rígidas, pois a maturação biológica sozinha determina a aprendizagem.