O planejamento pedagógico na Educação Profissional e Tecnológica exige articulação
entre diferentes dimensões formativas. A Resolução CNE/CP nº 1/2021 e a literatura especializada
estabelecem parâmetros para a elaboração do plano de ensino, o alinhamento ao PPC e a definição
de objetivos de aprendizagem. Considerando esses fundamentos, analise as assertivas a seguir e
assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
(
) A organização curricular por competências permite que o plano de ensino privilegie as
competências técnicas específicas do componente curricular, organizando os objetivos de
aprendizagem em torno de conhecimentos e habilidades procedimentais.
( ) A definição de objetivos de aprendizagem no plano de ensino deve considerar o nível cognitivo
compatível com o perfil de egresso previsto no PPC, articulando conhecimentos, habilidades e
atitudes de forma progressiva ao longo da formação.
( ) A avaliação prevista no plano de ensino pode ser considerada coerente com a organização
curricular por competências mesmo quando se limita a instrumentos escritos de verificação de
memorização, desde que aplicada em diferentes momentos do período letivo.
( ) A articulação entre o plano de ensino e o PPC requer que os objetivos, conteúdos e estratégias
pedagógicas estejam alinhados ao perfil do egresso e às competências profissionais definidas para
o curso.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: