De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos relatam que na perspectiva de contribuir para a erradicação da pobreza e das desigualdades, a equidade requer que sejam oferecidos mais recursos e melhores condições às escolas menos providas e aos alunos que deles mais necessitem.Ao lado das políticas universais, dirigidas a todos sem requisito de seleção, é preciso também: A) promover políticas inclusivas que ampliem as oportunidades de participação de todos os segmentos sociais. B) sustentar políticas reparadoras que assegurem maior apoio aos diferentes grupos sociais em desvantagem. C) fortalecer políticas distributivas que garantam acesso equitativo aos serviços educacionais e sociais. D) desenvolver políticas compensatórias que favoreçam o atendimento às comunidades em situação de vulnerabilidade.

B) sustentar políticas reparadoras que assegurem maior apoio aos diferentes grupos sociais em desvantagem.

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fun...

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1Q978365 | Pedagogia, Professor 6º ao 9º ano de Ciências, Prefeitura de Igarassu PE, Instituto Indec, 2025

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos relatam que na perspectiva de contribuir para a erradicação da pobreza e das desigualdades, a equidade requer que sejam oferecidos mais recursos e melhores condições às escolas menos providas e aos alunos que deles mais necessitem.

Ao lado das políticas universais, dirigidas a todos sem requisito de seleção, é preciso também:

✂️ a) promover políticas inclusivas que ampliem as oportunidades de participação de todos os segmentos sociais.
✂️ b) sustentar políticas reparadoras que assegurem maior apoio aos diferentes grupos sociais em desvantagem.
✂️ c) fortalecer políticas distributivas que garantam acesso equitativo aos serviços educacionais e sociais.
✂️ d) desenvolver políticas compensatórias que favoreçam o atendimento às comunidades em situação de vulnerabilidade.