Relacione a composição do ar atmosférico ao seu uso industrial e assinale a a...

Relacione a composição do ar atmosférico ao seu uso industrial e assinale a alternativa que apresenta uma aplicação correta de um dos gases majoritários.

Q978372 • Ciências • Instituto Indec • Prefeitura de Igarassu PE • Professor 6º ao 9º ano de Ciências • 2025

Relacione a composição do ar atmosférico ao seu uso industrial e assinale a alternativa que apresenta uma aplicação correta de um dos gases majoritários.

a) O gás nitrogênio é utilizado na refrigeração de substâncias sensíveis à temperatura.
b) O gás argônio é amplamente usado em processos de combustão em motores a explosão.
c) O gás carbônico é usado como agente primário em soldagem de metais pesados.
d) O gás oxigênio é utilizado na fabricação de fertilizantes agrícolas.

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Questões de Ciências

1

Q1103051 • Ciências • Ciências • IGEDUC • Prefeitura de Jati CE • Professor de Ciências • 2026
Em uma estação meteorológica foram registrados os seguintes dados ao longo de dois dias consecutivos:

Dia 1: pressão atmosférica elevada e baixa umidade relativa do ar.
Dia 2: queda acentuada da pressão atmosférica e aumento da umidade relativa do ar.

Com base nos princípios físicos envolvidos na pressão atmosférica e na formação de chuvas, assinale a alternativa CORRETA.
- a) A pressão atmosférica não depende da ação da gravidade, apenas da temperatura do ambiente.
- b) A umidade do ar não possui relação com variações de pressão atmosférica.
- c) A pressão atmosférica resulta do peso do ar, sua queda pode indicar ar ascendente e nuvens.
- d) A queda da pressão atmosférica indica maior força exercida pelo ar sobre a superfície, favorecendo tempo seco.
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2

Q1095666 • Ciências • Química • IGEDUC • Prefeitura de Pão de Açúcar AL • Professor de Ciências • 2026
Matéria é tudo aquilo que possui massa e ocupa lugar no espaço (ou seja, apresenta volume). Ao longo da história, a separação de diferentes materiais presentes na natureza foi fundamental para o desenvolvimento das sociedades humanas. Inicialmente, os seres humanos buscavam distinguir alimentos comestíveis de substâncias tóxicas e identificar plantas com propriedades medicinais. Com o passar do tempo, diferentes técnicas de extração e separação foram sendo aperfeiçoadas, permitindo a obtenção de diversos materiais utilizados no cotidiano, como pigmentos vegetais, metais presentes no solo e a gordura extraída do leite para a produção de manteiga. Com base nesses conhecimentos, assinale a alternativa CORRETA.
- a) Os processos de separação de misturas ocorrem apenas quando há transformação química das substâncias envolvidas.
- b) Toda mistura é composta por substâncias homogêneas que dispensa a utilização de métodos de separação.
- c) Os métodos de separação de misturas transformam as substâncias originais em novas substâncias com propriedades diferentes.
- d) Os processos de separação permitem isolar os diferentes materiais de uma mistura, com base em suas características.
- e) A separação de misturas é utilizada em sua maioria em atividades industriais, não estando presente no cotidiano das pessoas.
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3

Q1094532 • Ciências • Ensino de Ciências • LEGALLE Concursos • Prefeitura de São José das Missões RS • Professor de Anos Iniciais • 2026
Sobre os conteúdos e práticas de Ciências nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, no que tange aos estados físicos da matéria líquido, sólido e gasoso, assinale a alternativa CORRETA.
- a) O estado gasoso é o estado mais agregado da matéria, em que as partículas estão mais próximas e com alto grau de interação.
- b) No estado sólido, as partículas possuem alta velocidade, com baixa interação e agregação.
- c) No estado líquido, as partículas possuem menor grau de liberdade que nos sólidos, mas menor que nos gases. Macroscopicamente, os líquidos não possuem forma definida, mas seu volume é pouco definido.
- d) Os estados físicos da matéria independem da natureza das interações entre partículas, tampouco da pressão e da temperatura.
- e) O estado líquido é um estado intermediário em termos de agregação e interação, comparando-se ao estado sólido e gasoso.
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4

Q1082954 • Ciências • Física • CPCON • Prefeitura de São Francisco PB • Ciências da Natureza • 2025
A habilidade EF08CI04 da Base Nacional Comum Curricular de Ciências da Natureza para o Ensino Fundamental Anos Finais consiste na indicação de desenvolver a capacidade de calcular o consumo de eletrodomésticos a partir dos dados de potência (descritos no próprio equipamento) e do tempo médio de uso para avaliar o impacto de cada equipamento no consumo doméstico mensal.

A partir deste contexto, analise as afirmações a seguir.

I- Ao analisar os selos dos equipamentos de forma comparativa, será possível inferir que o aparelho doméstico de maior a potência será o responsável pelo maior gasto de energia.
II- Ao compararmos o chuveiro elétrico (3500W) com uma geladeira (130W) conseguimos entender porque o primeiro impacta mais na conta de energia.
III- Para que o estudante possa simular o cálculo do consumo de energia dos eletrométricos de uma casa será necessário atribuir uma potência, um tempo médio de uso diário e o número de dias de uso no mês afim de cada aparelho.

É CORRETO o que se afirma em:
- a) I e II, apenas.
- b) III, apenas.
- c) II e III, apenas.
- d) I e III, apenas.
- e) I, II e III.
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5

Q1082953 • Ciências • Ensino de Ciências • CPCON • Prefeitura de São Francisco PB • Ciências da Natureza • 2025
Há teorias da conspiração e muitas Fake News sobre o formato da Terra. Docentes de ciências da atualidade devem estar preparados para lidar com estas situações a partir de evidências empiricamente adequadas.

A partir deste contexto, analise as afirmações a seguir.

I- Um experimento simples é mostrar um vídeo em sala de aula de um barco se afastando do litoral em direção a borda da Terra.
II- A observação do fuso horário nos países do mundo é uma evidência do formato da Terra e de seu movimento de rotação.
III- Imagens de satélites e registros fotográficos feitos do espaço são as únicas evidências que podem provar, de fato, o formato da Terra.

É CORRETO o que se afirma em:
- a) I, II e III.
- b) I e II, apenas.
- c) II e III, apenas.
- d) I e III, apenas.
- e) II, apenas.
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6

Q1047031 • Ciências • Química • Marinha • COLÉGIO NAVAL • Cadete do Exército
Os átomos de certo elemento são constituídos - cada um - de 38 prótons, 50 nêutrons e 38 elétrons. Assinale a opção que apresenta os valores corretos de número atômico e número de massa, respectivamente, e do tipo de íon que ele é capaz de formar para atingir a estabilidade.
- a) 38 e 50; cátion monovalente.
- b) 38 e 88; cátion bivalente.
- c) 50 e 88; ânion monovalente.
- d) 76 e 50; ânion bivalente.
- e) 76 e 88; ânion trivalente.
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7

Q1047030 • Ciências • Física • Marinha • COLÉGIO NAVAL • Cadete do Exército
Fenômenos elétricos e fenômenos magnéticos fazem parte da vida diária das pessoas. Em relação a esses fenômenos, assinale a opção correta de acordo com os conhecimentos da física.
- a) O polo norte da agulha magnética de uma bússola será atraído pelo polo sul geográfico da Terra, pois polos de nomes diferentes se atraem.
- b) Nos telefones existem eletroímãs que, como se sabe, funcionam devido à passagem da corrente elétrica, que transfere elétrons para o núcleo de ferro do eletroímã.
- c) A eletricidade estática acumulada num corpo pode provocar faíscas. Por isso, nos navios que transportam petróleo, os tripulantes não devem usar sapatos com solado de borracha, que é um isolante elétrico.
- d) Corpos condutores de eletricidade ficam eletrizados mais facilmente que os corpos isolantes, pois nos isolantes os elétrons não se movem.
- e) Na eletrização por atrito os corpos ficam eletrizados com cargas de sinais contrários. Assim, o corpo que ficou eletrizado positivamente ganhou prótons e o que ficou negativamente eletrizado ganhou elétrons.
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8

Q1047026 • Ciências • Química • Marinha • COLÉGIO NAVAL • Cadete do Exército
Dos elementos abaixo, qual pode formar duas substâncias simples diferentes?
- a) Oxigênio.
- b) Nitrogênio.
- c) Hélio.
- d) Flúor.
- e) Hidrogênio.
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9

Q1047024 • Ciências • Química • Marinha • COLÉGIO NAVAL • Cadete do Exército
Em relação às Ligações e Funções Químicas, assinale a opção INCORRETA.
- a) Ligações iônicas resultam da atração entre íons de cargas elétricas contrárias.
- b) Os gases nobres não formam substâncias compostas porque todas as suas camadas eletrônicas estão completas.
- c) Nas ligas metálicas, os elétrons fluem ao longo de um conjunto formado pelos núcleos dos átomos presentes.
- d) A valência de uma espécie está associada à sua capacidade de perder ou ganhar certa quantidade de elétrons.
- e) Todos os sais são substâncias de caráter iônico.
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10

Q1047023 • Ciências • Química • Marinha • COLÉGIO NAVAL • Cadete do Exército
Segundo estudos conduzidos por uma equipe multidisciplinar da UNICAMP (Universidade de Campinas), o excesso de fluoreto (F¯) contido nas pastas dentais comuns pode provocar em crianças, com idades inferiores a 7 anos de idade, a fluorose, doença caracterizada por manchas esbranquiçadas ou opacas nos dentes em formação, devido à reação com a hidroxiapatita [ Caio (PO4) 6 (OH) 2] , um sólido presente nas camadas superficiais dos dentes, aumentando a porosidade nos dentes, facilitando a quebra e o tingimento dos dentes, este último pela absorção de corantes alimentícios. De acordo com as informações fornecidas, qual propriedade da matéria é comprometida pelo uso continuado de pastas fluoretadas na faixa etária citada?
- a) Elasticidade.
- b) Inércia.
- c) Tenacidade.
- d) Extensão.
- e) Massa.
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Relacione a composição do ar atmosférico ao seu uso industrial e assinale a a...

Relacione a composição do ar atmosférico ao seu uso industrial e assinale a alternativa que apresenta uma aplicação correta de um dos gases majoritários.

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