Assinale a alternativa que descreve uma prática pedagógica eficaz para promover a inclusão de alunos com deficiência auditiva em salas de aula regulares. A) Adotar abordagens pedagógicas diferenciadas, com recursos visuais, legendas e Libras, para garantir a acessibilidade e a participação ativa dos alunos. B) Desenvolver práticas pedagógicas que se concentram predominantemente em aspectos sociais e comportamentais. C) Modificar o currículo durante as avaliações, mantendo as atividades e a metodologia de ensino padronizadas. D) Modificar o conteúdo de maneira substancial, excluindo sempre que possível atividades orais, para reduzir as dificuldades dos alunos com deficiência auditiva. E) Priorizar atividades de leitura e escrita, limitando interações orais ou em grupo.

A) Adotar abordagens pedagógicas diferenciadas, com recursos visuais, legendas e Libras, para garantir a acessibilidade e a participação ativa dos alunos.

Questões Fonoaudiologia Audiologia

Assinale a alternativa que descreve uma prática pedagógica eficaz para promover a inclu...

Responda: Assinale a alternativa que descreve uma prática pedagógica eficaz para promover a inclusão de alunos com deficiência auditiva em salas de aula regulares.

1Q978944 | Fonoaudiologia, Audiologia, Fonoaudiólogo, Prefeitura de Itatiba SP, VUNESP, 2025

Assinale a alternativa que descreve uma prática pedagógica eficaz para promover a inclusão de alunos com deficiência auditiva em salas de aula regulares.

✂️ a) Adotar abordagens pedagógicas diferenciadas, com recursos visuais, legendas e Libras, para garantir a acessibilidade e a participação ativa dos alunos.
✂️ b) Desenvolver práticas pedagógicas que se concentram predominantemente em aspectos sociais e comportamentais.
✂️ c) Modificar o currículo durante as avaliações, mantendo as atividades e a metodologia de ensino padronizadas.
✂️ d) Modificar o conteúdo de maneira substancial, excluindo sempre que possível atividades orais, para reduzir as dificuldades dos alunos com deficiência auditiva.
✂️ e) Priorizar atividades de leitura e escrita, limitando interações orais ou em grupo.