O ritmo não é ensinado separadamente da melodia, mas
conjugado a ela; a experiência de vivenciar a melodia é tão
estruturada quanto a do ritmo. Para o elaborador dessa
abordagem de ensino musical, é importante desenvolver
o hábito de entonação desde muito cedo, porque depois,
talvez, não seja possivel aperfeiçoar essa capacidade. O
canto é baseado em modelos melódicos simples, que as
crianças podem cantar, e provêm do repertório folclórico
húngaro, geralmente construído sobre a escala pentatônica.
(Fonterrada, 2008. Adaptado)
O excerto trata da abordagem de
(Fonterrada, 2008. Adaptado)
O excerto trata da abordagem de