A literatura que analisa a relação entre esporte e escola afirma que o esporte n...

Questão de Pedagogia da banca VUNESP aplicada no concurso Prefeitura de Itatiba SP (2025). Confira a resolução completa abaixo:

Q979099•
Pedagogia•
Aspectos Sociológicos da Educação•
VUNESP•
Prefeitura de Itatiba SP•
Educação Física Titular•
2025

A literatura que analisa a relação entre esporte e escola afirma que o esporte não pode ser, simplesmente, transposto para o contexto escolar, porque se subordina aos significados imprimidos a ele pela sociedade capitalista e, com isso, reforça as desigualdades sociais. Existem algumas características essenciais no esporte que geraram tais críticas a respeito do seu ensino sem a devida adaptação ao contexto escolar.

Assinale a alternativa que menciona uma dessas características.

Regulamentação flexível, que pode ser ajustada pelos participantes.

Meios e técnicas artesanais, ajustados às características dos estudantes.

Colaboração entre os participantes, que concretiza o princípio da cooperação.

Norma de comparação de rendimento, que idealiza o princípio de sobrepujar.

Princípio da ludicidade, em que o prazer da prática se sobrepõe ao resultado da competição.

Questões Relacionadas

Q835179•
Pedagogia•
Aspectos Sociológicos da Educação•
IBGP•
Professor de Educação Infantil•
2021

Leia o trecho a seguir: “Na natureza já se observam “desequilíbrios” de forças, com efeitos destrutivos. Diante desses obstáculos à sua segurança, o homem defende-se, domina e disciplina a natureza. No interior do corpo humano, localizou forças destrutivas, como bactérias, vírus e corpos estranhos, combatidos pelos medicamentos, pelos raios X, pelas cirurgias. Contra essas violências biológicas, construiu uma segurança de saúde, no contexto da “_________________ social”. Até na relação mais íntima da natureza com o corpo humano – a alimentação - na ingestão de minerais, vegetais e animais, cercou-se o homem de cuidados cada vez maiores, traduzidos hoje no que se chama de “_______________ alimentar”. Tanto o exagero na comida, quanto a imoderação no consumo de bebidas alcoólicas são consideradas violências, porque nos rendemos a forças destrutivas da integridade de nosso corpo: daí o julgamento _______________ de todas as sociedades em condenar a gula e os rituais públicos ou solitários de embriaguez.” Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/profunc/higiene.pdf. Acesso em: 08 de abril de 2021. Adaptado Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas:

seguridade – segurança – imemorial

bem-estar – inteligência – temerário

valoração – condicionamento – volátil

proteção – saúde – eufemístico

Q832441•
Pedagogia•
Aspectos Sociológicos da Educação•
IBGP•
Professor de Educação Infantil•
2021

Hoje, quando as fábricas não precisam tanto da força de trabalho das mulheres, e estas já podem planejar a geração de filhos, voltou-se a valorizar o “equilíbrio de forças” que representa o aleitamento, fonte de segurança muito mais eficiente que as fórmulas mais sofisticadas dos leites em pó. Percebe-se, por esses exemplos, que violência e segurança se constituem não somente em conceitos articulados, como realidades que se vinculam intimamente uma à outra, ou seja, que:

Pode haver segurança onde há violência.

É possível construir segurança jogando a violência “pra baixo do tapete”.

Ilhas de segurança educam melhor.

Impõe-se abrir os olhos para as violências, estruturais e conjunturais, se se deseja segurança de verdade, a que a humanidade deu um nome forte: paz.

Q834158•
Pedagogia•
Aspectos Sociológicos da Educação•
AMEOSC•
Prefeitura de São Miguel do Oeste SC Pedagogo•
2021

A concepção do jovem como ator principal de suas ações, compromissos e responsabilidades, valorizando sua liberdade e iniciativa é conceituada como:

Autonomia Juvenil.

Direitos dos Jovens.

Direitos da Criança e do Adolescente

Protagonismo Juvenil.

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