Murray Schafer, em seu livro O ouvido pensante, afirma que o seu trabalho de edu...

I. Desenvolver plenamente a capacidade técnica de realização musical das crianças; II. apresentar aos alunos os sons do ambiente e tratar a paisagem sonora do mundo como uma grande composição musical; e III. trabalhar as diversas formas de expressão artística de maneira a se aprofundar em cada uma delas.

I. Procurar descobrir todo o potencial criativo das crianças; II. apresentar aos alunos os sons do ambiente e tratar a paisagem sonora do mundo como uma grande composição musical; e III. descobrir um ponto de união onde todas as artes possam encontrar-se e desenvolver-se harmoniosamente.

I. Procurar descobrir todo o potencial criativo das crianças; II. apresentar aos alunos os instrumentos existentes no mundo, estudando estilos de composição; e III. trabalhar as diversas formas de expressão artística de maneira a se aprofundar em cada uma delas.

I. Trabalhar as diversas formas de expressão artística de maneira a se aprofundar em cada uma delas; II. apresentar aos alunos os instrumentos existentes no mundo, estudando estilos de composição; e III. descobrir um ponto de união onde todas as artes possam encontrar-se e desenvolver-se harmoniosamente.

I. Trabalhar as diversas formas de expressão artística de maneira a se aprofundar em cada uma delas; II. apresentar aos alunos os sons do ambiente e tratar a paisagem sonora do mundo como uma grande composição musical; III. descobrir um ponto de união onde todas as artes possam encontrar-se e desenvolver-se harmoniosamente.