o planejamento será mais eficaz quanto mais controle exercer sobre professores e estudantes.

o planejamento deve ser considerado como uma forma de regulação, sob uma perspectiva relacional ou interativa.

o principal objetivo do planejamento é permitir a seus usuários agir como se ele nem tivesse sido proposto, dada sua naturalidade.

a reescrita ou reformulação de um planejamento leva à insegurança e instabilidade nas relações dos agentes escolares.

o planejamento define a quantidade de conteúdos a se ensinar, mas evita temas secundários como recursos materiais ou previsão de uso de espaços.