Questões Pedagogia História da Educação Brasileira

Acerca do desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas no Brasil, assinale a op...

Responda: Acerca do desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas no Brasil, assinale a opção correta.

Q981769 | Pedagogia, História da Educação Brasileira, Pedagogo, CAESBDF, CESPE / CEBRASPE, 2025

Acerca do desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas no Brasil, assinale a opção correta.

a) A pedagogia renovada é a concepção pedagógica que fundamenta a elaboração da LDB, Lei n.º 5.692 de 1971.
b) A pedagogia crítico-social dos conteúdos foi criada pelos mesmos educadores da pedagogia libertadora.
c) O tecnicismo educacional obteve seus fundamentos na psicologia da aprendizagem de Piaget.
d) A pedagogia libertadora originou-se a partir dos movimentos de educação popular que ocorreram antes do regime militar.
e) A pedagogia tradicional foi substituída, em todas as escolas, pela pedagogia crítico-social.

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1 Q899227 | Pedagogia, História da Educação Brasileira, Pedagogo, Prefeitura de Montes Claros MG, COTEC, 2024

Foi a partir de um dos redatores do Manifesto dos Pioneiros (1932), que ajudou a pressionar as novas forças políticas brasileiras a assumir, como responsabilidade do Estado, a criação e regulamentação do Ensino Básico e Comum para todos, que surgiu a primeira experiência de Educação Integral no Brasil.
Marque a alternativa que representa corretamente, a característica da Educação Integral no Brasil.

a) A ideia iluminista de educação, que passou a ter mais notoriedade ao enfrentar as grandes mudanças culturais e sociais imposta pela Revolução Industrial.
b) A ideia instrutiva de formação do estudante por meio do enfoque da universalização de oportunidades e criação de privilégios aristocráticos.
c) A ideia de criar modelos ampliando a especialização extremada imposta pelo advento das máquinas de produção industrial.
d) A ideia de uma Educação Integral surge da concepção do ser humano integral, de uma visão holística dos seres e da sociedade.
e) A ideia de ajustar os estudantes à mecanização do ensino, a compartimentação dos conteúdos, e a separação entre trabalho manual e intelectual.

2 Q899899 | Pedagogia, História da Educação Brasileira, Fundamental, Prefeitura de Itajaí SC, UNIVALI, 2024

Em uma aula sobre a Revolução Industrial, a professora Maria decide utilizar diferentes fontes históricas, como textos, imagens e artefatos, para ajudar os alunos a compreenderem o impacto desse período na sociedade. Assim, avalie as proposições:

I. O uso de uma variedade de fontes históricas por parte da professora Maria visa enriquecer a experiência de aprendizagem, oferecendo múltiplas perspectivas sobre a Revolução Industrial.

II. Promover debates em sala de aula é uma prática desencorajada pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), pois pode gerar conflitos de ideias entre os alunos.

III. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) incentiva a análise de fontes históricas para que os alunos possam compreender melhor os eventos do passado.

Assinale a alternativa correta:

a) Apenas a proposição II está correta.
b) Apenas as proposições I e III estão corretas.
c) Apenas as proposições II e III estão corretas.
d) Apenas a proposição III está correta.

3 Q906635 | Pedagogia, História da Educação Brasileira, Psicopedagogo, Prefeitura de Princesa Isabel PB, FACET Concursos, 2024

Marque a alternativa correta acerca da história da Psicopedagogia enquanto ciência e profissão.

a) A Psicopedagogia tem se desenvolvido como uma forma de vinculação entre a Pedagogia e a Psicologia, e pode ser entendida a partir de pressupostos teóricos elaborados em países de língua francesa.
b) A Psicopedagogia é a área que dá uma consideração especial ao aspecto neuropsicológico do indivíduo.
c) Alguns autores alegam que a Psicopedagogia, ainda, não tem desenvolvido o seu corpo teórico específico, pois é uma área nova em todo o mundo e que seu florescimento está atrelado ao desenvolvimento da Medicina, Psicologia e da Enfermagem.
d) Atualmente a Psicopedagogia, volta-se para uma realidade tipicamente educacional, que direcionando sua atenção exclusivamente para processos de aprendizagem que ocorrem dentro do âmbito, predominantemente escolar.
e) Nenhuma das alternativas anteriores.

4 Q881043 | Pedagogia, História da Educação Brasileira, Auxiliar de Educação Infantil, Prefeitura de Bom Jesus do Sul PR, FAU, 2024

Durante o século XIX, houve uma mudança significativa na percepção e na abordagem da infância na sociedade ocidental. Qual das seguintes afirmações melhor descreve uma característica desse período em relação à história da infância?

a) A infância era vista principalmente como uma fase de preparação para o trabalho, com crianças sendo amplamente empregadas em fábricas e minas.
b) Houve um aumento significativo no investimento em educação infantil, com a criação de escolas públicas obrigatórias em toda a Europa.
c) As crianças eram frequentemente consideradas como adultos em miniatura, sem reconhecimento da necessidade de proteção especial ou cuidados específicos.
d) Surgiram movimentos de reforma social que buscavam melhorar as condições de vida das crianças, defendendo a necessidade de leis trabalhistas e de proteção infantil.
e) Nenhuma das alternativas está correta.

5 Q976683 | Pedagogia, História da Educação Brasileira, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Pinhalão PR, FAU, 2025

Nas últimas décadas, a Educação Infantil no Brasil passou por profundas transformações em seu reconhecimento jurídico, político e pedagógico. De uma prática historicamente vinculada à assistência social, voltada prioritariamente ao cuidado e à proteção da infância pobre, a Educação Infantil foi gradualmente incorporada ao campo da educação, culminando com seu reconhecimento como a primeira etapa da Educação Básica. Esse processo envolveu marcos legais importantes, como a Constituição Federal de 1988, o Estatuto da Criança e do Adolescente (1990) e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), que redefiniram o papel do Estado e os direitos das crianças na sociedade brasileira. Com base nesse contexto histórico, assinale a alternativa correta:

a) A Educação Infantil foi integrada à Educação Básica desde a promulgação da Constituição de 1929, que estabeleceu o atendimento educacional para crianças de 0 a 6 anos como dever do Estado.
b) A primeira legislação a reconhecer a creche como espaço educacional e não apenas assistencial foi o Estatuto da Criança e do Adolescente, em 1970, que a incluiu no sistema de ensino como direito da criança.
c) A Constituição Federal de 1988 foi marco fundamental ao reconhecer a Educação Infantil como direito da criança e dever do Estado, sendo a primeira vez que a creche e a pré-escola foram vistas como parte do sistema educacional.
d) A inclusão da Educação Infantil como etapa da Educação Básica, voltada a crianças de 0 a 6 anos, foi estabelecida pela LDB de 1975, que também determinava a obrigatoriedade da matrícula nessa etapa.
e) O atendimento à criança pequena sempre esteve vinculado exclusivamente ao campo educacional, sendo a assistência social e a saúde integradas apenas no século XXI, com a criação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

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