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Em uma atividade cotidiana na creche, uma educadoraobserva que determinada criança de dois anos prefere brincar sozinha e tende a repetir gestos com os mesmos objetos. A professora aproxima-se e pr...


Em uma atividade cotidiana na creche, uma educadoraobserva que determinada criança de dois anos prefere brincar sozinha e tende a repetir gestos com os mesmos objetos. A professora aproxima-se e propõe uma brincadeira compartilhada, estimulando o uso de outros materiais e verbalizando as ações com entusiasmo. Esse tipo de intervenção tem como principal benefício:

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