Em uma atividade cotidiana na creche, uma educadoraobserva que determinada criança de dois anos prefere brincar sozinha e tende a repetir gestos com os mesmos objetos. A professora aproxima-se e propõe uma brincadeira compartilhada, estimulando o uso de outros materiais e verbalizando as ações com entusiasmo. Esse tipo de intervenção tem como principal benefício: A) Garantir que a criança se comporte dentro de um padrão social previamente determinado, corrigindo atitudes de isolamento. B) Reduzir o tempo ocioso da criança e otimizar a produtividade nas atividades pedagógicas da instituição. C) Interromper padrões repetitivos que podem comprometer o desenvolvimento físico e motor da criança. D) Favorecer o vínculo afetivo entre adulto e criança, ampliando a segurança emocional e a abertura da criança para experiências interativas e simbólicas.

A) Garantir que a criança se comporte dentro de um padrão social previamente determinado, corrigindo atitudes de isolamento.

Questões Pedagogia Educação Infantil

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1Q983057 | Pedagogia, Educação Infantil, Monitor de Creche, Prefeitura de Anchieta SC, AMEOSC, 2025

Em uma atividade cotidiana na creche, uma educadoraobserva que determinada criança de dois anos prefere brincar sozinha e tende a repetir gestos com os mesmos objetos. A professora aproxima-se e propõe uma brincadeira compartilhada, estimulando o uso de outros materiais e verbalizando as ações com entusiasmo. Esse tipo de intervenção tem como principal benefício:

✂️ a) Garantir que a criança se comporte dentro de um padrão social previamente determinado, corrigindo atitudes de isolamento.
✂️ b) Reduzir o tempo ocioso da criança e otimizar a produtividade nas atividades pedagógicas da instituição.
✂️ c) Interromper padrões repetitivos que podem comprometer o desenvolvimento físico e motor da criança.
✂️ d) Favorecer o vínculo afetivo entre adulto e criança, ampliando a segurança emocional e a abertura da criança para experiências interativas e simbólicas.