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Sobre a formação de docentes, assinalar a alternativa CORRETA.

Q984825 • Pedagogia • A Formação Continuada do Professor • OBJETIVA • Prefeitura de Rio do Oeste SC • Técnico Pedagógico • 2025

a) A formação de docentes, para atuar na educação básica, pode ser realizada em nível superior, em curso de licenciatura plena ou o magistério, oferecido em nível médio, na modalidade normal.
b) A formação continuada e a capacitação dos profissionais de magistério poderão utilizar recursos e tecnologias de educação a distância.
c) A formação de profissionais de educação para supervisão e orientação educacional para a educação básica deve ser feita apenas em cursos de graduação em pedagogia, com pós-graduação específica em gestão escolar.
d) A formação docente, inclusive para a educação superior, deve incluir prática de ensino de, no máximo, trezentas horas.

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Questões sobre A Formação Continuada do Professor

1

Q1004170 • Pedagogia • A Formação Continuada do Professor • IBAM • Prefeitura de Cubatão SP • Coordenador Pedagógico • 2024
Em uma escola pública, o coordenador pedagógico Luís observou que os resultados das avaliações externas estavam abaixo da média. Percebendo a necessidade de aprimorar as práticas docentes, ele decidiu implementar um programa de formação continuada baseado em estudos colaborativos e reflexões sobre a prática. Acerca do assunto, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.
(__) A iniciativa de Luís reforça o papel do coordenador como formador, promovendo a melhoria da qualidade de ensino.
(__) A formação contínua deve ser obrigatória aos professores, independentemente de suas opiniões ou necessidades.
(__) O estudo colaborativo entre docentes contribui para o desenvolvimento profissional e para a transformação das práticas pedagógicas.
(__) Avaliações externas não são parâmetros relevantes para a definição de estratégias na formação de professores.

A sequência está correta em:
- a) F, F, V, F.
- b) F, V, V, F.
- c) V, F, F, V.
- d) V, F, V, F.
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2

Q1004132 • Pedagogia • A Formação Continuada do Professor • FGV • EBSERH • Grupo Pedagogo • 2025
Com seu foco nos professores como “sabedores” e pensadores (em vez de simples executores), o conceito de aprendizagem docente é mais construtivista do que orientado para a transmissão.
COCHRAN-SMITH, M.; LYTLE, S. L. Teacher Learning Communities. In: Encyclopedia of Education 2nd Edition. J. Guthrie (ed.). New York: Macmillan, 2002.

O trecho sugere que a ideia de aprendizagem docente tem um compromisso com uma concepção construtivista.
Nesse contexto, construtivismo significa
- a) a construção de novos conhecimentos pedagógicos a partir de uma posição neutra no que diz respeito aos saberes.
- b) a formação do professor baseada no domínio de técnicas pedagógicas e garantindo a padronização da prática docente.
- c) a elaboração permanente dos conhecimentos por meio da interação entre experiências prévias e novas compreensões.
- d) a aprendizagem como um processo preparatório que antecede a prática docente e visa garantir sua eficácia.
- e) a formulação do conhecimento pedagógico como um processo linear e progressivo de assimilação de conceitos.
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3

Q994488 • Pedagogia • A Formação Continuada do Professor • IBADE • Prefeitura de Ibatiba ES • Arte • 2023
Pensando a formação do professor numa perspectiva críticoreflexiva, pode-se concebê-la como um projeto único abarcando a formação inicial e a contínua. Para que isso ocorra, envolve um duplo processo, que é:
- a) a realização de uma graduação e uma pós-graduação na mesma universidade, com a mesma concepção ideológica direcionando melhor a evolução docente.
- b) um curso de formação inicial presencial e cursos posteriores em educação a distância todos direcionados a prática pedagógica.
- c) ambos os cursos, de formação inicial e de pós-graduação, realizados a distância, privilegiando estudos teóricos à troca de experiências.
- d) o de autoformação dos professores reelaborando saberes na prática e confrontando experiências nos contextos escolares, e, o de formação nas instituições escolares onde atuam.
- e) o de realização da formação inicial em curso presencial e a dedicação eficiente à prática da sala de aula que, intrinsecamente, já capacita.
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4

Q989918 • Pedagogia • A Formação Continuada do Professor • IBADE • Prefeitura de Jaru RO • Professor 40 Horas • 2024
Segundo Francisco Imbernón, a formação docente assume um papel que transcende o ensino que pretende uma mera atualização científica, pedagógica e didática (2011, p. 15). Nesse sentido, assinale V para os itens verdadeiros e F para os itens falsos.

( ) A aquisição de conhecimentos por parte do professor está muito ligada à prática profissional e condicionada pela organização da instituição educacional em que esta é exercida.
( ) O professor possui apenas conhecimentos objetivos.
( ) A aquisição de conhecimentos por parte do professor é um processo amplo e sempre linear.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta:
- a) V - V - F;
- b) F - F - V;
- c) V - F - V;
- d) F - V - V;
- e) V - V - V.
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5

Q987969 • Pedagogia • A Formação Continuada do Professor • IBADE • Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO • Pedagogo • 2024
No contexto da formação do professor e da prática educacional, o que significa o conceito de Didática e qual é o seu papel fundamental?
- a) Promover o desenvolvimento de habilidades pedagógicas, incluindo a capacidade de planejar, implementar e avaliar práticas educativas eficazes que atendam às necessidades dos alunos;
- b) Excluir práticas de aprendizagem ativa e participativa, limitando o engajamento dos alunos e a construção de conhecimento significativo por meio da interação e da experimentação;
- c) Limitar-se à transmissão de conhecimento de forma tradicional, sem considerar a diversidade e as necessidades individuais dos alunos;
- d) Focar exclusivamente na teoria educacional, sem considerar a sua aplicabilidade e adaptabilidade à realidade da sala de aula e às diferentes formas de aprendizagem dos alunos;
- e) Desconsiderar o contexto social, cultural e emocional dos alunos, negligenciando a importância de uma abordagem contextualizada e inclusiva.
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6

Q969076 • Pedagogia • A Formação Continuada do Professor • IBFC • TJPE • Pedagogo
“A formação ____________é uma exigência para os tempos atuais. Desse modo, pode-se afirmar que a formação ____________ acontece em continuum, iniciada com a _______________ que depois se complementa nos cursos de formação ________, com instrumentalização do professor para agir na ___________, para atuar no ________e no ______________” (ROMANOWSKI, 2009, p. 138).

Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas:
- a) continuada; docente; escolarização básica; inicial; prática social; mundo; mercado de trabalho
- b) inicial; docente; prática profissional; complementar; vida real; meio educacional; meio produtivo
- c) continuada; inicial; prática profissional; inicial; vida real; meio de produção; meio educacional
- d) docente; continuada; escolarização básica; inicial; prática social; mercado de trabalho; mundo
- e) docente; inicial; prática profissional; profissional; vida real; mundo; mercado de trabalho
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7

Q954903 • Pedagogia • A Formação Continuada do Professor • AMAUC • Prefeitura de Alto Bela Vista SC • Auxiliar de Educação Básica • 2025
A educação é um campo em constante evolução, então é importante manter-se atualizado com novas____e práticas. Participar de workshops, seminários e continuar a sua formação são formas de se destacar e aumentar suas chances de crescimento na carreira.
Acesse: https://faculdadephorte.edu.br/auxiliar-de-sala-saibao-que-faz-e-qual-sua-importancia-na-educacao-infantil/
Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
- a) atividades.
- b) maneiras.
- c) ideias.
- d) metodologias.
- e) temáticas.
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8

Q920002 • Pedagogia • A Formação Continuada do Professor • AMAUC • Prefeitura de Alto Bela Vista SC • Auxiliar de Educação Básica • 2025
A educação é um campo em constante evolução, então é importante manter-se atualizado com novas____e práticas. Participar de workshops, seminários e continuar a sua formação são formas de se destacar e aumentar suas chances de crescimento na carreira.

Acesse: https://faculdadephorte.edu.br/auxiliar-de-sala-saibao-que-faz-e-qual-sua-importancia-na-educacao-infantil/

Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
- a) atividades.
- b) maneiras.
- c) ideias.
- d) metodologias.
- e) temáticas.
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9

Q918699 • Pedagogia • A Formação Continuada do Professor • ADM TEC • Prefeitura de São Luís do Quitunde AL • Auxiliar de Sala • 2024
Numa reunião de Formação Continuada, a equipe de professores estudava os artigos sobre Educação constantes da Constituição Federal. Sobre os conteúdos curriculares, alguns professores se posicionaram da seguinte forma:

Ana Sílvia: Serão fixados conteúdos mínimos para toda Educação Básica, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais.
Cláudio: O ensino religioso, de matrícula obrigatória, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental.
Jussara: O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.

De acordo com a referida legislação, está(ão) correto(s):
- a) Ana Sílvia, apenas.
- b) Jussara, apenas.
- c) Ana Sílvia e Cláudio.
- d) Ana Sílvia, Cláudio e Jussara.
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10

Q910598 • Pedagogia • A Formação Continuada do Professor • FAU • Prefeitura de Bom Jesus do Sul PR • Professor Especialista • 2024
Sobre o processo de formação de professores, podemos apontar como alternativa CORRETA:
- a) É necessário o processo de formação inicial, continuada e em exercício, principalmente quando estamos tratando de atuação pedagógica em espaços de Educação Especial, o processo de atualização e formação docente precisa ser contínuo.
- b) Não há necessidade de formação docente especializada para atuar na Modalidade de Educação Especial, apenas uma Licenciatura naárea de Humanas.
- c) É importante cursos de atividades de Arte, por exemplo, como essência do trabalho junto à Educação Especial, não havendo necessidade de formação continuada.
- d) Os professores se formam, de fato, na prática, que é totalmente descontextualizada da teoria.
- e) Não se exige mais processo de formação inicial docente.
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