Para alcançar seus objetivos, as propostas pedagógicas na educação infantil precisam incluir condições para o trabalho coletivo e para a organização de materiais, espaços e tempos que assegurem, entre outros, o(a): A) Fragmentação da educação, tratando o cuidado como algo dissociável do processo educativo. B) Divisibilidade das dimensões afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural da criança. C) Reconhecimento das especificidades etárias, das singularidades individuais e coletivas das crianças, promovendo interações entre crianças de mesma e diferentes idades. D) Imobilidade e a restrição dos movimentos das crianças, limitando-as às salas de aula e à instituição.

C) Reconhecimento das especificidades etárias, das singularidades individuais e coletivas das crianças, promovendo interações entre crianças de mesma e diferentes idades.

Questões Pedagogia A Organização do Tempo e do Espaço na Educação Infantil

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1Q985086 | Pedagogia, A Organização do Tempo e do Espaço na Educação Infantil, Professor PB20Professor PB40 Lageado e Sede, Prefeitura de Rio Negro PR, OBJETIVA, 2025

Para alcançar seus objetivos, as propostas pedagógicas na educação infantil precisam incluir condições para o trabalho coletivo e para a organização de materiais, espaços e tempos que assegurem, entre outros, o(a):

✂️ a) Fragmentação da educação, tratando o cuidado como algo dissociável do processo educativo.
✂️ b) Divisibilidade das dimensões afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural da criança.
✂️ c) Reconhecimento das especificidades etárias, das singularidades individuais e coletivas das crianças, promovendo interações entre crianças de mesma e diferentes idades.
✂️ d) Imobilidade e a restrição dos movimentos das crianças, limitando-as às salas de aula e à instituição.